省优质课二等奖获得者周莉省优质课一等奖获得者祁攀登
　　省优质课一等奖获得者马婷婷省优质课一等奖获得者夏欣学生在食堂值班首席教师制
　　　　学校在全市率先评选 “首席教师”、“学科委员”和“一级班主任”。对教师中的优秀人才分别授予一定的称号，既是政治荣誉，也有优厚的经济待遇，此举，调动了他们的工作积极性，给其他教师也提供了学习的榜样。评选首席教师，学科委员、一级班主任是学校改革的一项重大举措，是学校人才观的重大变化，借此鼓励优秀教师成名成家。只有育名师，才能创名校，出精品。办人民满意的学校。
　　　　师生互选制
　　　　学校在初中部尝试 “师生互选”，改变过去教师代课由学校安排，学生分班由教务处编排的办法，实行“教师选教师，教师选学生，学生选教师”的双向互选的方式组合班级教师和班级学生，这样，使教师达到优化组合，学生选择适合自己的教师，激发了教师的工作热情，融洽了师生关系，达到了教育的和谐。
　　　　学生值周制
　　　　为了强化学校管理，充分发挥学生的积极性、主动性，培养学生的自我管理能力，构建和谐校园，学校推出了学生值周制。即每周轮流安排两个班级的学生在校园值周，一个班级管校园卫生，一个班级管校园秩序。负责校园卫生值周的班级将校园管理得干净整齐，并在课余时间保洁；负责校园秩序的班级分成若干小组，专门管理课余时间的校园秩序。在课余时间，值日学生佩带袖章整齐地站在学校大门口、食堂、商店、教学楼、实验楼等处值班，维持校园秩序，保证校园安全，营造良好的学习环境。学生值班成为学校的一道靓丽风景。
　　　　教学改革起步
　　　　我校认真贯彻“自主、合作、探究”的新教学理念。根据学生实际，提出教学的指导思想是：“低起点、小坡度、实基础、重能力”。课堂结构为“展示目标、师生互动、强化训练、检查过关”。学习外地经验、大力倡导教学改革，改变学生的座位方式，规定师生在课堂上的活动时间是“10+35”。即一堂课以教师为主的时间一般在10分钟左右，以学生为主的时间在35分钟左右。让学生真正实现“三动”，即动脑、动口、动手。通过改革实践，在学生中出现了可喜的变化：一是好问了，一下课学生问得教师不能走；二是胆子变大了；三是抢着上台“讲课”。建设校园文化校园文化的内涵很多，学校制定了详细计划，分布实施。今秋重点是对师生进行“礼仪规范”教育，专门制订了《文峰完全中学教师礼仪规范》和《文峰完全中学学生礼仪规范》，让文明举止和规范的言行化作师生日常自觉的行为准则。学校还在每栋教学楼、实验楼上悬
　　挂优秀学生的照片和礼仪规范条文的牌匾，还组织师生为学校道路取名，丰富学校文化内涵，对师生进行潜移默化的教育。学校办有 《文峰校报》、《文峰塔》两种报纸、《文峰》综合性杂志，都定期出版，为师生提供了教学科研的展示平台。学校每年投入数万元订阅各类报刊供师生自由阅览，开阔师生视野。