立足校情创特色 以人为本促发展
　　本报记者 周强 通讯员 程子竹 刘克胜
　　[编者按]
　　　　伴随着城区教育布局调整步伐的加快，伴随着城市东移铁东新区规划发展进程的提速，曾都二中将发挥区位优势，焕发青春活力，与时俱进，锐意创新，建随州一流的学校，办人民满意的教育。
　　　　曾都二中始建于1967年，时为随县城郊中学，后来先后更名为随县城郊高中、随州市第二中学、随州市第五中学。2003年在城区高中布局调整中更名为曾都二中，同时将职高剥离出去，独立发展普通高中。学校现有48个教学班，在校学生3500余人。
　　　　六年来，曾都二中人继承和发扬学校团结奉献、艰苦创业、求真务实、自强不息的精神，立足校情创特色，以人为本促发展，使这所饱经沧桑的历史名校焕发了新的生机和活力。
　　　　学校发展特色鲜明
　　　　特色之一：组织教学立足中等生，兼顾后进生
　　　　立足中等生组织教学，做好后进生的转化工作是该校办学的一大特色。在转化后进生积累了丰富的经验，取得了显著的成效后，学校把“普通高中后进生转化”作为一个校本研究的课题向省教科所申报，该课题纳入了湖北省教育科学 “十一五”规划课题并于2008年4月顺利结题。
　　　　特色之二：学生自主发展的德育模式
　　　　学校德育中，学生既是教育的主体，又是被教育的主体。学生活动、学生管理都是学生自己组织落实。在政教处、团委的策划指导下，学生通过亲身体验、民主讨论、活动参与、平等对话与交流、榜样示范、典型引路来实现自我教育、自主发展的目标。
　　　　特色之三：校园园林化
　　　　学校除了有过硬的质量，还需要舒适的环境，让学生置身其中修身养性，陶冶情操。一走进曾都二中，迎接你的是高耸的水杉、苍劲的雪松、婆娑的杨柳。参天的古木是学校沧桑历史的真实写照。学校一边抓教学，一边抓环境改善。如今的校园优美如画，真正达到了春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的美好境界。徜徉在校园林荫道上，扑面而来的是如茵的绿地，苍翠的枝叶，掩映在繁花绿树之间的雕塑、亭台、怪石，赏心悦目之感油然而生。
　　　　教师发展与时俱进
　　　　坚持以人为本，首先必须以人才为本，以教师为主体。进一步深化教育教学改革，加大教科研力度和教师培训力度，把名师工程做实做强，是该校深入学习实践科学发展观的重要举措。学校在采用师德考评、同步教学集体备课、师徒结对、走出去请进来、学生评教、奖惩激励、竞争上岗的方式促进教师专业成长的同时，把提高教师的课堂教学水平作为提高教师素质的重要突破口一抓到底。
　　　　为让教师们牢固树立“学生是学习的主人”的生本观念，该校要求教学的一切活动围绕提高学生的综合素质展开，教师们用心血和汗水催开了绚丽的课堂教学之花，串串课堂创新的硕果挂满枝头：2007年以来，该校教师余震霖和吴金艳、雷超代表随州市参加湖北省“四优”评比分获一、二等奖；杜智慧、董金芳教师参加随州市优质课竞赛获一等奖。
　　　　在广泛开展课堂研究的同时，还鼓励教师积极参与课题实验，不断总结教育教学经验，撰写教研论文。六年来，教师们发表教科研论文239篇，专著4部。
　　　　学生发展各显其长
　　以人为本，促进学生的个性化发展，是学校教育的终极目标。每一位学生不求一样的发展，但都要发展；每一位学生不必有相同的规格，但都要合格，是曾都二中的育人目标。
　　　　中考成绩中等的学生经过三年的培养和转化，找回了失去的自信，学习成绩稳步上升，很多同学考入了自己理想的大学。在2008年高考中，应届生何巍、黄海生、包乐、史新等中考只有510分的同学更是在高考中考出了611分（全区12位）、586分、582分、570分的优异成绩。
　　　　学校鼓励学生参加各种符合国家规定的学科竞赛，学生在竞赛中充分展示了自己的学科优势。六年来获各级奖励的达到680人次，其中获得国家级奖励85人，省级奖励386人。
　　　　学生的艺术素质得以提升，艺术高考成绩同样喜人。我校上体育艺术本科院校人数名列曾都区前茅，其中冷春毅同学考入中央美术学院，在随州教育史上尚属首例。
　　　　目前，新一轮课程改革在高中段全面展开，高中适龄人口逐年递减。面对新的机遇和挑战，曾都二中人将继续秉承 “为学生未来发展奠基，为适应社会需要育人”的办学理念，进一步弘扬学校团结奉献、艰苦创业、求真务实、自强不息的精神，坚持走“质量立校，科研兴校，特色强校”的道路，紧扣科学发展之题，泼热血和汗水之墨，握埋头苦干之笔，铺汉东大地之纸，抒写曾都二中教育创新发展的新篇章。