“我们老师的最终目标不是当一个教书匠，而应该成为一个教育家”，这是曾都四中校长张立东在教研会上对全体教师提出的要求，并明确地把 “科研兴校，质量立校”作为立校之本，由此揭开了曾都四中科研兴校崭新的一页。
　　　　为了加强科研兴校工作的领导，曾都四中成立了科研领导和管理小组，制定了 《曾都四中教科研和课题指南》和《曾都四中教育科学研究课题管理办法》等，由校领导带头主管，教研处和各年级学科组具体落实，极大地鼓舞了教师参与科研的积极性、主动性，为科研兴校战略的顺利推进创造了良好条件。
　　　　科研兴校战略的实施，根本在教师。曾都四中结合课程改革和学校实际情况，不断加强教师的校本培训。除积极组织教师参加上级各有关部门组织的各种培训外，学校每年都要组织开展新课程全员培训、骨干教师培训、课件制作培训、“三优”(优质课、优秀教案、优秀论文)评选等活动。学校校本培训不拘一格，采取走出去、请进来等灵活多样的形式，并鼓励教师制订自己的进修计划。在此基础上，学校以课题研究为龙头，近几年来从学校的实际情况出发，有针对性地精心组织策划，2002年加入全国教育科学“十五规划”课题组，2004年又被中央教科组批准为全国教育科学 “十五规划”课题“社区德育理论与实践研究”实验学校，并创办了《四中教研》，有力地推动了学校校本科研工作的开展。
　　　　科研兴校的根本目的是为了更好地促进教学质量的提高。为了使教科研活动不流于形式，曾都四中始终重视教科研成果的及时总结、应用、推广。学校在每个学期都进行期中、期末总结，要求每位实验教师撰写阶段性教科研报告，每年还举行教学、教改经验交流会，力争教师间互相学习借鉴、兼收并蓄、博采众长，形成独特而有效的教学风格。
　　　　几年来，曾都四中教研园地硕果累累，四中教师在国家、省、市级刊物上发表论文480余篇，获各级优质课、优秀教案、优秀课件、优秀论文奖励的近80人次。其中，校长张立东的《班级管理应遵循的原则》获国家一等奖，张继军老师的《浅谈洋务派的洋务主张》获国家二等奖。学校也连续六年被随州市、曾都区教育局评为“教学教研先进单位”。通讯员 岳 军