随州二中确立 “弘扬炎帝文化，实践生命教育”的办学理念，以“让每个生命健康自由和谐发展”为办学宗旨，以让“校园关爱生命，让生命融入教育，让教育充满特色，让特色促进发展”为办学思想，取得显著效果。27年来，学校先后向大学输送了2万多名优秀学生，为清华北大输送了50多名学子。在全国性的学科竞赛中，有237人次获国家级奖励，316人次获省级奖励。与此同时，连续6年获得省委、省政府授予的“湖北省文明创建先进单位”，近年来，还先后获得“湖北省群众体育先进单位”、“湖北省教育系统‘树、创、献’活动先进集体”、“湖北省卫生先进单位”、“湖北省示范中学”、“湖北省红旗团组织”以及“随州市教学先进单位”等数10个荣誉称号。
　　　　所谓生命教育，就是要让教育回归生活，增强学生的体验与感悟，重视对人和人类未来的关注、关心和关切；引导学生认识生命的意义和价值，建立从自然生命到人文生命的整体生命观，遵循生命发展的原则，以学生自身潜在的生命基质为基础，唤醒生命意识，启迪精神世界，开发生命潜能，提升生命质量，关注生命的整体发展，引导每一个受教育者具有坚定的生活信念、积极的生活态度、丰富的生活情趣、科学的生活方式、健全的人格、鲜明的个性、实践创新的精神。
　　　　近几年来，学校为了适应教育的发展，把先进教育理念的学习放在首位，用先进的教育理念武装教师，指导教学活动，引导教育创新。学校采用集中学习与分散学习，专题研究和广泛涉猎，校外培训与校本培训相结合，全面深入开阔教师视野。开设“二中讲坛”，聘请北京大学、武汉大学、北京外国语大学、大连外国语大学的教授和部分高中知名教师来校讲学。学校领导和教学骨干带头讲，专家型教师讲专题，青年教师讲学习体会，全校教师人人开口说，个个上台讲，形成了学习的热潮。学校还与省内外名校建立友好合作关系。内到武汉、黄冈、襄樊、宜昌，外到江西、北京、上海、天津，学华师一附中、学临川一中，学南开附中。选派两批英语教师到英国威尔士大学培训，派六名教师到华师、华中科技大学读研。通过消化吸收，教师普遍树立了正确的教育观、教师观、学生观，师生共同成长；教师要永远相信，自己教给学生的和学生教给自己的是同样多，教师靠自身综合素质引领学生奔向美好的未来；每个学生只要优势智能得以发挥，都是人才，都算成才；热爱一个学生等于塑造一个学生，厌恶一个学生等于毁掉一个学生；学生的学习行为成为一种习惯、一种需要时，“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”等等观念深入人心。尤其是在生命教育理念方面，学校达成了“四个发展的共识”，发展人的生理机能，发展人的智慧能力，发展人的个性，发展人的社会生活的适应性。
　　　　以“三个培训”来提高教师业务水平。一是以教研组为单位，为提高教学质量而组织的专业培训。二是以解决教育变革而出现的问题为目的的专题培训。三是为成就办学特色而进行的专项培训。与此同时，学校实施两大工程，加大培养步伐。一是实施“名师工程”，培养学科带头人。学校对一大批教学经验丰富的教师，进行重点培养。二是实施“新秀工程”，培养青年教师。学校对青年教师提出“一年试用，两年提高，三年合格，四年优秀，五年出成果”的要求。
　　　　近几年，学校逐年加大了硬件建设力度，先后投资2500万元，兴建了炎帝文化广场、学生活动中心和学术报告厅，改造了学生公寓和教学楼，教室内全部安装了多媒体系统，一线教师全部配备笔记本电脑。学校建有400m标准塑胶运动场，7个篮球场，1个羽毛球场，2个排球场，20个乒乓球台。有4个物理实验室、1个准备室，4个化学实验室、2个准备室，2个生物实验室、1个准备室，1个劳技室，1个地理室，1个音乐室，1个美术室，1个陈列室，1个档案室，1个生命教育馆。还建有省内一流的生物标本室、学术报告厅和室内学生活动中心。2005年8月学校开通了1000兆校园局域网，装备了中心机房，开通了二中信息平台。有3个微机室，467台微机，计算机能满足教学需要。学校图书馆藏书8万册，学生电子阅览室2个，电子读物30万册，有专供教师使用的电子室1个，课件制作室1个。兴建了一幢三层全框架结构的标准化食堂，配置了1000余套餐桌，所有设备现代化，并实行“一卡通”工程，售饭、洗澡、看病、购物全程实行智能化管理。炊事设备机械化，炊事用具不锈钢化。学校将绿化、美化与生命教育有机结合在一起，栽植各种树木700余棵，丛木15000多株，花卉1500余株，草坪1900平方米，品种达46种，建有喷泉假山、景石，盆景并与灯具配合，使整个校园显得美丽优雅。
　　　　生命教育的核心是对人的教育，即对学生的教育。学生是学习的主体，是求知的主人。随州二中课堂改革就是打破传统的教学模式，以学生的学会学习为标志，形成自主、合作、探究的学习模式，让学生参与其中，亲历过程，获得体验与感悟，养成良好习惯，提升学生综合素质。
　　　　落实课程计划，开发校本课程，给学生自主选择的空间。
　　　　按照部颁标准，该校开齐课程，开足课时，重视体、卫、艺、劳，坚持上好“两课”、“两操”，并将体音美作为自己的特色，成为发展学生和学校的重大举措之一。另外，学校还组建了以学科课程为主，选修课程、综合实践活动为辅的课程结构。
　　　　积极开发校本课程。围绕教学理念，学校编写了《中华民族文化之源——炎帝文化》、《古乐·编钟》、《生命的起源》、《敬畏生命的伦理》、《人生三问——为什么活，怎样活，如何活出自己的生命》、《伟人简介》等校本教材。学校还根据随州实际，编写了《锦绣随州》一书，简要介绍了随州的历史，大洪山、徐家河、封江、炎帝故里、擂鼓墩等风景区，简介了香菇、黑木耳、银杏、兰草等地方特产以及改装汽车之都的相关情况，让随州的学子了解家乡、热爱家乡。学校政教处编写了《修身成才ABC》，体卫艺处编写了《常见传染病的预防》，妇委会、团委针对女生开展了青春期身心健康教育，学校成立了心理咨询室，随时为学生排忧解难。亲近自然，热爱自然，学校组织学生考察白云湖、封江、琵琶嘴等水库，让同学们写出相关生态环境的考察报告，并提出治理方法。
　　　　改革课堂教学，构建自主、合作、探究式的学习模式。
　　　　首先理论指导，生命教育就是以人为本的教育，以人为本就是以学生为本，以学生的需要为本。学校要求教师要注重学法指导，教是为了不教，只有会学，才能激起学生自主学习 (是指学生在学习过程中能够自我导向，自我激励和自我监控)的兴趣。把教学过程由教师传授知识转变为教师传授与学生自主构建知识相结合的过程，开发学习潜能，培养探究能力；教学过程不只是追求标准答案的过程，更是发展学生富有个性的综合素质的过程。其次改革课堂教学评价标准，制定了课堂教学评价表。教研组向教务处申请，教务处安排专家组随机抽样验收，实行一人否决制，即随机抽查听课有一人不合格的，全备课组推倒重来。经过几年的磨炼，学校拟定的目标已经实现。
　　　　深化研究性学习，是随州二中构建新的学习模式又一举措。近三年，该校以研究性学习为突破口，不断构建师生互动、协同合作、共同探究、生成技能的课堂教学新格局。2003年学校开始实施研究性学习，2005年学生的参与面达100％。为保证活动落到实处，学校做到了：一是确保时间，每周安排两节研究性学习课，充分利用课外活动、节假日，组织学生开展研究。二是提供支援，学校图书室、阅览室、电子图书、实验室等按时向研究性学习小组开放。三加强指导和督办。学校成立了研究性学习指导小组，负责统筹规划和督办落实，教研组、备课组负责指导，教师全程参与。四、加强考核，对学生重点考核其研究方案的设计，研究过程方法及结题报告的质量；对教师考核其参与热情和指导过程；五、及时总结推广，学校每学年开展一次研究性学习成果评比活动，对优秀的结题报告给予奖励，收编结集，全校推厂。到目前，我校已编辑《研究性学习优秀成果集》4集。随着研究性学习活动不断深化，教师的观念已经跟上了时代步伐，以师生互动为特征的教学活动方式、信息交流方式得到了体现，师生共同发展已成不争的事实。
　　　　“让每个生命健康自由和谐发展”，就应该为每一个生命找到适合其生长的土壤并使之开花结果，提升生命的信心，提升生命的质量，提升生命的价值，为其一生成长奠定基础。为此，随州二中结合自身实际，确定了特色发展之路。
　　　　已形成了外语教育特色和艺术教育特色。为提升学生生命质量的需要，推行素质教育，为学生的终身发展奠定基础，学校组建随州二中外语特色实验班和艺术特长班，培养个性，发展特长，实现生命的和谐发展。
　　　　在知识经济全球化、文化多元化、世界融入中国、中国融入世界的大背景下，个体生命要适应社会，必须要有全球意识。学校从2003年开始将外国语特色教育纳入学校发展规划，用三年时间培训外语教师，先后选派六名教师到国外培养或高校读研。2005年取得聘请外籍专家资格。2006年、2007年学校先后与北京外国语大学、大连外国语大学签定合作办学协议。目前学校可以通过北京外国语大学、大连外国语大学将学生送往美、英、加、韩、日等国留学，今秋已有十四名学子赴韩国、日本、美国、英国留学。学校正在通过北外、大外与澳大利亚、英国、韩国、日本等国高中取得联系，结成姊妹学校，建立友好关系，定期派师生互访。学校立足英语，发展小语种。今年学校又与中美教育基金会签定CNI合作项目，与李阳疯狂英语合办 “鄂西北英语培训中心”，与韩国光洲大学结成合作，今年8月，学校还组团考察韩国、日本，为推动外语特色发展进一步搭建了合作平台。在外国语特色教育过程中，学校强调除学习语言知识，提高听、说、读、写能力外，尤其要培养学生在对中华民族文化认同的基础上，尊重了解其他国家的文化和风俗习惯，学习掌握与其他国家民族地区平等交往、和睦相处的修养和技能，使学生具有全球意识。学校通过举办英语角、开展英语演讲比赛、编印英语报、设立英语寝室、定时播放英语节目、学生自编自导自演话剧，举行我眼中的××国专题报告来浓厚英语氛围，每年组织学生到北京外国语大学参加夏今营活动，使学生立生活中学习，在学习中生活。
　　　　已形成了文化熏陶与人文关怀并重的学校管理特色。在“传承炎帝文化，实践生命教育”理念的指导下，随州二中重视管理创新，既不断完善科学管理，又极为关注人文关怀，形成了文化熏陶与人文关怀相结合的管理机制。
　　
　　　　（本报记者 刘建华 通讯员 张广洪 任志刚）