最近，在网上看到这则故事：某高校的一名学生，由于成绩优异，被保送硕博连读。可没过多长时间，他就退学回家了。原因是他上研究生之前一直有母亲陪读。读研后，学校不允许母亲继续陪读。离开母亲的照顾，他既不会买饭，也不会洗衣，经常找不到上课的教室，不知道该如何和宿舍里的同学相处，最终只有选择离开。
　　　　从这个事例中，不得不引起我们的反思：在教育孩子的过程中，我们是否有意无意地包办了孩子许多力所能及的事情？在重视孩子学习成绩的同时是否忽略了培养孩子的自立能力？
　　　　美国约翰·洛克菲勒教育孩子有这样一幕：老约翰张开双臂让儿子跨越椅子跳到他怀里来，小约翰听到爸爸的呼唤高兴地冲过来，但老约翰迅速把双臂移开，小约翰重重摔倒在地。对着发怔恼怒的儿子，老约翰意味深长地说：“在人生的道路上，什么意外都可能发生，你永远不能有依赖别人的心理，连你父母都一样！”美国南部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是：“要花钱自己挣！”不管其家里多么富有，男孩子12岁以后就帮父母剪草、为他人送报赚零花钱，女孩子做小保姆去赚钱。日本教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然赐予，其他一切都要通过劳动获得。许多日本学生在课余时间，都去外面参加劳动挣钱。孩子很小的时候父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”。
　　　　在我们国度里，大多数是独生子女。父母的呵护，爷爷奶奶的宠爱，孩子们很多事是不用自己去做的。父辈们对孩子只有一个心愿：好好学习，成龙成凤。然而自立乃成龙成凤的前提。作为家长，首先，要教育孩子克服依赖性。依赖性就是凡事都要依靠别人。有依赖性的人，往往缺乏独立性，果断性和自觉性，不能坚持真理、信守原则，容易跟着别人走，在今后的人生中缺乏独立的个性，缺乏创造性，一个缺乏创造的民族是十分可悲的。其次，要培养孩子动手能力。有的家长认为孩子太小，什么事都做不了或做不好，甚至担心孩子损坏东西，于是包办一切；有的家长过分注重孩子的智力培养，认为孩子只要学习好，动手能力差一点也没有关系。事实上，在我们社会上，需要一大批动手能力强的技能人才，而我们经常看到的学生“高分低能”现象，正是我们家长包办代替的恶果。再次，要为孩子创造一种“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”的平台。家长是孩子的第一位老师，家长要寓教育于日常生活的言谈举止中，应当让家庭充满平等、理解、互助、宽松、和睦的气氛，在潜移默化的教育方式中，与孩子讨论对一些事情的看法，引导孩子弃恶扬善，提高自我接纳程度，并不断肯定孩子的各种努力，鼓励孩子走向成功，这样做就会极大地提高孩子的自信心、自尊感和成就欲望。让孩子从小就养成敢想、敢问、敢干的创新精神。
　　
　　　　（鲁钟鸣）