本报记者 陈云 通讯员 王云想
　　
　　　　“课外访万家”活动持续开展着，随县尚市净明小学教师李华芬也与同事们一起，借此机会再次叩响了学生与家长的心门，加强家校沟通。家访，对于成绩、表现优秀的学生来说，是另一种形式的表扬，而对于成绩、表现不理想的学生来说，更多的则是抗拒。为此，有着13年班主任经验的李华芬，摸索出了一套巧妙做法，小心翼翼地呵护着学生的心灵。
　　　　在五年级，班上有一个从外地转学来的学生叫刘青，基础较差，学习习惯养成也不是很好，十分调皮，偶尔还和班上学生动拳头，让班主任李华芬和其他科任老师们很是头疼。以前，老师们多次找刘青家长来学校，本想向家长反应孩子在校情况，希望家校共同教育好孩子。可每次家长情急之下就动手打孩子。刘青反而对老师对学校产生了抗拒心理。
　　　　李老师看在眼里，急在心里。“家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是关心、爱护、转化、教育学生。”李老师说。于是，李老师决定从刘青身上的闪光点开始。刘青喜欢打乒乓球，在球台旁挥洒自如，班上男同学特佩服他。趁课外访万家活动，李老师前往刘青家家访，刚跨进他家门，刘青父亲便以为又是孩子在学校闹事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。李老师赶忙解释：“请不要误会，我们这次来主要是想和你们聊聊孩子在家里的情况。”李老师当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，表示以前从来没听过老师表扬孩子的话。学生也非常感激，脸上有了笑容。李华芬又和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接期末考试。
　　　　看到孩子和家长们脸上绽开的笑容，李老师心底也默默地流淌着幸福……