本报讯 通讯员彭玉梅、李晓华报道：随县均川中心学校深入开展“课内比教学、课外访万家”活动，采用“导学案加小组合作”的学习模式构筑高效课堂，近来初显成效。
　　　　导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。该校组织骨干教师精心编制导学案，在“导”字上下功夫，力求做到知识问题化，问题层次化，层次递进化。同时，教师根据学生的实际情况，对学生进行编组，充分发挥小组合作学习功能。小组内帮优扶差，共同促进；小组间相互竞争，共同提高。
　　　　该校实施“导学案加小组合作”的高效课堂模式以后，教师由单纯研究教材转变为研究学生、研究课堂组织、反思课堂效率，极大地提高了教师本身的综合能力；学生们也改变了学习方式，不再是被动的听、被动的做，而是自己独立思考、积极合作、勇于实践，极大地调动了学习积极性，尤其是“兵教兵，兵练兵”的合作交流、展示点评等措施使后进生受益很大，成绩有了大幅度提高，学习兴趣日益浓厚。