近日，我市某中学老师给本报打来电话，称其只因删了学生作文里一句多余的话，却遭致学生家长强烈不满，并被这位家长投诉到校领导那里。这位老师说，家长如此“关心”孩子学业，今后都不敢随便删改学生作业了。
　　　　这虽然只是一个极端个例，但记者在随后的采访中了解到，有不少老师曾有类似的遭遇。他们表示，现在家长越来越关心孩子的学业，但有的家长过分关心，甚至干涉老师正常的教学行为，这不仅给老师造成压力，也给孩子带来诸多负面影响。
　　老师头疼家长过度“干预”
　　　　“有一名家长让我对他孩子多加‘关照’，还说他们家某位亲戚是我们校长的老朋友。”已经参加工作七年的陈梅（化名）老师是我市一所小学的班主任，今年新学期开学，她的手机里便接到各种各样“求关照”的短信，有的要求给孩子安排靠前的座位，有的想让孩子当班干部。 “还有位家长要求我上课时嗓门不要太大，因为他家孩子胆子小，容易吓着。”陈梅对此哭笑不得。
　　　　陈梅说，她和她的一些老同事一样，一到新学期开学，便感觉压力陡增，失眠、颈椎病、咽喉炎等老毛病齐齐“上阵”。压力的来源之一便是来自于学生家长的各种人际关系——请吃饭的越来越多，托人找关系的越来越多......
　　　　还有的家长对学校的教学安排不甚了解，便质疑老师的个人能力。“去年学校开展经典诵读活动，孩子们要求读《三字经》等经典国学篇目。有一次我布置了一道家庭作业，让孩子回家与父母一起诵读，并把老师的讲解也说给父母听。第二天，孩子的爷爷便到学校找我，说我是 ‘老八股’，现在还让孩子学习 ‘封建迷信’，还找到校长要求给孩子转班......”刚从大学毕业不久的卢娟老师说起这事，至今还感到委屈。
　　　　记者根据与老师的交谈总结出，喜欢过度“干预”孩子学习和学校教学的家长有几种：一类是过分自信型的，认为自己的孩子最优秀，理应受到老师各种优待；一类是溺爱孩子型的，认为孩子在校学习处处不适应、处处是困难，要求老师给予十分保护；一类是蛮横型的，认为孩子送到学校上学，学校便应对其成长负全责，若在考试、升学时没有取得好成绩，便统统归咎于学校。
　　家长过度“干预”到底为哪般？
　　　　秦晓峰是我市一中学政教处主任，他认为，家长“干预”学校的教学，这说明他们关心孩子成长、关注学校工作。这是一个好现象。但是，出现过度“干预”行为，多半是因为家校沟通不畅。当然，还有老师、家长个人素质的原因。这需要学校、家长都多些耐心、多些理解。不过，家长过度“干预”若把握不好，会有诸多负面影响。比如，孩子可能会仗家长之势欺负学生甚至老师。有的家长过度维权，则有可能侵犯其他学生的利益。
　　　　秦晓峰认为，家长过度“干预”即使是出于一番好意，也必须遵守一些原则。首先，家长应该相信，学校是一个专业性的机构，老师是经过专业训练的，而家长是非专业人士，必须尊重专业判断，不能去破坏学校正常的秩序；第二，如果家长感觉孩子在学校受到了不公正待遇，可以根据教育法、未成年人保护法等法律法规进行处理；第三，如果家长到学校干扰正常秩序，甚至威胁教职工的安全是需要负法律责任的。
　　　　“这一现象的背后其实还隐藏着一个我们忽视的问题：尊师重教的社会风气在‘走下坡路’。对教师尊重的缺失也是导致家长不信任学校、老师，甚至发声摩擦的重要原因。我们希望，社会重拾尊师重教的风气，家校有效沟通，共办和谐教育。”秦晓峰说。本报记者彭润