图一：高庙小学
　　
　　　　图二：高庙小学的学生快乐地放学回家
　　
　　
　　　　本报记者 张顺 通讯员 方光勇 孛涛
　　
　　　　在今年的全国人大政协两会上，“校车安全”首次写入政府工作报告。而在此前，教育部部长袁贵仁在解释校车安全事故的诸多原因时说，学校布局调整，一些学校撤并后，学生到离家较远的学校读书，上学、回家需要乘车，这也带来了交通风险。地处偏远的农村学生，能否在家门口上学？记者采访了一些乡村学校，去探寻其历史变迁的轨迹，去寻访那些乡村教师们坚守的价值和意义。
　　
　　
　　　　渐行渐远的乡村学校
　　
　　　　去年的初春，记者曾到随县均川镇药山小学采访，用镜头记录下那个只有7名学生的教室；今年的初春，记者再去时，曾经的药山小学，已经变成了一个养猪场。而药山小学的师生们，已经转到高庙小学。高庙小学较之药山小学，离均川镇街道已近了许多，但仍有10公里。
　　　　高庙小学现有1至3年级学生46名，其中12名寄宿生，是来自更为偏远的药山等村的学生。高庙小学附近村民胡秀的孩子上一年级，说起孩子能在家门口上学，她是一脸的幸福：“太方便了，走几步路就到，每天就能看到孩子，照顾孩子。”
　　　　但高庙小学生源减少，校舍陈旧，凝视着土坡上斑驳的红砖乒乓台，记者不得而知：高庙小学会不会成为又一个“药山小学”？
　　　　离随州经济开发区淅河镇街道15公里的魏岗农民，也因孩子不能继续在家门口上学，而多了一份担心。自2011年秋季开学，魏岗小学五六年级的学生转到了离魏岗更远而离镇街道更近的金屯小学，学生上学回家都需要乘车。
　　　　但药山、高庙、魏岗……这些学校都曾有过自己的辉煌，在上世纪七八十年代都曾经办过初中甚至高中，学生人数高峰时近千人，并管理着七八上十个“卫星学校”——村小。
　　　　农村学校逐步减少，仅在2000年到2010年十年间，全国的小学就减少了一半，从55万所减少到26万所。
　　
　　
　　　　无怨无悔的长期坚守
　　
　　　　地处偏远、交通不便、办学条件落后，制约着这些学校的发展，也是其生源减少的一个原因。
　　　　大洪山风景区庹家小学位于长岗镇庹家村4组，距长岗镇街道约15公里。庹家小学现有1到5年级5个教学班，学生最多的班级有30人，最少的班级只有15人。学生数量过少，曾经一度成为其他学校班额较大班级教师议论的焦点，认为庹家小学每个班学生数量不足长岗镇小的三分之一，教学劳动强度小得多。当时的中心学校校长李志先让所有的教师选择，是愿意在每个班只有15个学生的庹家小学上班，还是愿意在每个班有五六十个学生位于镇街道的学校上班，绝大多数教师选择了后者。
　　　　而偏远的乡村学校需要一批人坚守。
　　　　曾经在药山小学，如今在高庙小学任教的熊金刚老师，是老资格乡村教师的一个代表，走过了他们那个群体当村小办民教师、上师范或民转公、辗转各乡村学校任教的道路，这条路是一条崎岖而艰辛的山路，其特点是“身兼数职”：在校内，要管教务总务，要教语文数学音乐体育；在校外，要管家里的责任田，要顾妻儿老小，尤其是过去农忙时期，学校放7天的农忙假远远不够，只有起早贪黑，两头奔波。
　　　　而学校需要不断有新鲜血液输入，年轻教师的加入与坚守，正是教育的希望所在。魏岗小学校长何伟，1998年师范学校毕业，一分配到魏岗小学就“扎根”了，从一个毛头小伙成长为骨干教师、管理者。刚来时，学校还办有初中，而如今全校仅有1至4年级学生81名，坚守的11名教师中，还有4名与自己年纪相仿的年轻教师。
　　　　当记者与高庙小学的年轻教师刘勇谈起他的生活，他沉默了许久，才说：“最愧疚的是对孩子。”他老家在曾都南郊，妻子在外打工，6岁的女儿由爷爷奶奶照顾，他只有周末才能回家看一下孩子。
　　
　　
　　　　政府和慈善力量的支持
　　
　　　　偏远的乡村学校，普遍办学条件较差。庹家小学教室、食堂、师生宿舍年久失修，有的成为危房。2009年，该校的学生宿舍被市教育局校安办定为重点督办工程。学校面临两难选择。如撤并到办学条件好的长岗镇小学，该校所辖的洪山坪村、庹家村、喻家湾村的100多个孩子要到距家三十多里的长岗街道去上小学，将面临上学交通不便所带来的压力。长岗中心学校多方奔走，2010年7月12日，副市长李雅君、市教育局局长吴江明以及大洪山管委会领导一行30余人专程到庹家中心小学调研解决危房问题。最后，由市政府拨款10万元、大洪山管委会拨款10万元，长岗中心学校自筹资金8万元，长岗爱心企业家捐款2万元，将15间旧的学生宿舍推倒重建，并于当年9月1日正式投入使用（压题照片为该校新建的学生宿舍）。
　　　　而距镇街道10公里的随县均川镇七条小学，在明德教育公益项目基金的支持下，建起了一座漂亮、规范的教学楼。
　　　　但乡村学校办学条件的改善，仍任重而道远。
　　　　庹家小学学生上课、住宿不再有危房的威胁，但该校的学生食堂，依然还是始建于1976年的老房子，每当下雨天，教师为排队打饭的学生打伞，已成为该校一道独特风景。许多乡村学校的校舍维修、改造，教学设施的更新，仍期待着社会各方面的关心与帮助。