图为刘永远（右一）和省教育厅厅长陈安丽（中）等在全国教育工作暨“两基”工作总结表彰大会会场。（图片来源：省教育厅网站）
　　
　　　　对于长期扎根教育基层的开发区中心学校校长刘永远同志来说，他无疑是位坚定的教育持守者、拓荒者。7年来，在开发区的这片热土上，他一路风雨一路歌，在平凡的岗位上积淀着生命的厚度，带领着近千名教职工队伍，将开发区的教育工作、尤其“两基”成果的巩固提高工作做得风生水起，捷报频传。2012年全国第28个教师节前夕，他作为湖北省全国“两基”工作先进个人的唯一代表，受到了温家宝总理、刘延东国务委员的亲切接见。很显然，这份荣耀不仅是对他个人所取得成绩的肯定，更为开发区乃至全市的教育工作铸就了一座丰碑。
　　均衡协调发展是构建和谐教育的基石
　　　　天行健，君子以自强不息。多年来，情系教育的刘永远同志，对开发区的教育发展有着非常清醒的认识。他始终认为没有教育的均衡协调发展，就不可能有真正意义上的教育公平。2005年6月，他从府河调至淅河，此时正值全省乡镇管理体制改革和行政区划调整，原大堰坡乡整体并入淅河镇，2006年秋，淅河镇整体划归随州经济开发区管理，开发区的社会经济迎来了发展的春天，可是作为中心学校校长的刘永远同志却需直面学校布局调整的艰难任务。新的地域区划，面积达305平方公里，人口近19.7万人，辖区学校如星罗棋布，最远的永丰小学与洛阳毗邻。学校条件整体落后，与开发区的社会经济发展、与人民群众日益增长的物质需求极不相适应，学校布局调整势在必行。由于布局调整涉及面广，各地群众利益不尽相同，教师队伍人心思动，协调难度之大可想而知。为了全区教育的更快发展，刘永远同志顶着巨大的压力，深入到辖区50多个村（组），走访群众，倾听群众意见，与各级各部门、村干部等进行协商协调，与教师交心谈心。根据地域发展实际，他带领中心学校一班人，按照“方便学生、相对集中、稳定总支、加强镇区、调优调强”的原则，制定详细、科学的学校布局调整规划，采取分步实施的办法，有效地推进了全区中小学校布局的调整。经过几年努力，开发区先后撤、并村级小学、教学点6个。目前，全区有建制学校14所，其中初中3所，小学10所，公立幼儿园1所，民办幼儿园10所。从分布看，所有学校都位于经济、交通等条件较好的位置。通过调整，收缩规模，一定程度上改变了布局分散、弱校过多的状况，促进了教育资源的整合、质量的提高和优势打造，缩小了校与校之间的差距，保证了开发区教育的均衡协调发展。
　　兴办幸福教育是构建和谐教育的核心
　　　　地势坤，君子以厚德载物。刘永远同志虽然始终驻守教育基层，但他是一位理论水平较高、有教育思想的人。他懂教育、善谋发展，敢为人先。他始终秉持“用心、用情、至善、至真”的教育情怀，践行着兴办幸福教育的办学理念。2010年，先后从清华大学、华东师大学习归来的他，教育视野更为开阔，理念更为超前，对开发区的教育现状认识更深，对开发区的教育未来谋划更远。
　　　　由于新的《义务教育法》明确规定，义务教育实行“以县为主”的管理体制，而淅河镇自2006年划归开发区以来，因体制正在理顺中等原因，许多学校配套建设资金不能到位，开发区学校的发展已经严重滞后，“两基”成果亟待巩固提高。为了开发区教育紧跟经济社会发展的时代步伐，刘永远同志认为不能再坐等专靠。2010年3月和5月，他先后两次带领全区中小学校校长赴广水、曾都各学校进行参观考察，让他们直面感受同兄弟学校之间的差距。为此，他确定了“让师生共同幸福成长”的发展目标，打造了以学校建设为主体内容的“学校管理校校行”活动平台。采取多种途径，通过增强自我造血功能，积极争取各类建设资金、危改资金等，按照“先急后缓、突出重点、量力而行、不增新债”的原则，加大了对全区各学校硬件建设的投入。近几年全区累计投入建设资金已逾千万元，其中淅河二中、淅河镇小联合运动场工程已投入近500万元；淅河一中学生礼堂、学生食堂、学生公寓改造投入近130万元；淅河二中食堂改扩建、教学楼改造等投入163万元；淅河镇小教学楼改造、食堂改扩建等投入140余万元；金屯小学、陈畈小学、十岗小学、光化小学等中心小学学生宿舍、学生食堂改造等投入210余万元，大堰坡中小学教学楼加固、学生宿舍改造投入27万元。截止2012年8月，又累计投入近100万元资金，对全区所有学校的课桌椅进行了更换。所有这些资金的投入，让全区各学校环境面貌、食宿条件、安全状况都得到根本改观。如今走进开发区的校园，绿树成荫，花团锦簇，寝室明丽敞亮、厕所洁净，淋浴洗澡间、太阳能供水系统、电气化食品加工设备等一应俱全，学校温馨如家。
　　　　“打造学校文化品牌，提升学校精神品位”，一直是刘永远同志的办学追求，而学校硬件条件的改善为校园文化的打造提供了着力点。2011年春，他在全区中小学推出的以“学园”“家园”“乐园”为主题内容的寝室文化和班级文化评比和在师生中开展读一本好书等活动中，充分展示了校园文化的魅力。淅河二中、十岗小学、光化小学、金屯小学学生宿舍，被单床罩干净整齐、地面瓷砖光亮洁净，墙壁装饰精致温馨，文化布置创意新颖，给学生创设了一个温馨幸福的家。淅河一中、淅河镇小班级文化特色别具，国学经典班、书香诵读班、书法特色班、青春护花班，文化氛围浓厚，品行儒雅。
　　练内功抓队伍是构建和谐教育的保证
　　　　求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。刘永远同志始终认为，人力资本是教育发展的第一资本，教育管理就是对人的管理，教育发展就是人的发展。多年来，他紧紧围绕“育名师、建名校、出精品、建设基础教育强区”的总体目标，苦练内功，锤炼干部、教师队伍。在干部队伍建设上，他重视内部培训，注重提高校长管理水平，依法治校能力。每学期伊始，他都要组织全区中小学校长开展普法教育，推进依法治校。要求学校干部要具有大局意识、责任意识、管理意识、廉洁意识，要真心实意为教师学生办实事，多关注教学一线、善管敢管。积极选派干部外出学习，以校长目标考核为依据，每年，选派部分中小学校长赴华师大、清华、北大、人大附中、杜郎口中学、洋思中学等名校考察学习，或赴武汉等大中城市中小学校挂职锻炼，让他们学习前瞻性教育理念。他们学成归来，给开发区带来了一股清新之气，为开发区教育的跨越式发展奠定了基础。
　　　　“打造高效课堂，助推教师专业成长”，一直是刘永远同志的教改目标。为了新课程改革深入推进，他倡导全区中小学要充分借鉴山东杜郎中学、洋思中学等学校的先进课改经验，以打造高效课堂为载体，立足于自身实际，采取分步、分层推进的方式，选择并探索适合各自学校的教学新模式。积极引导全员教师参与其中，探索教改之法，提升执教能力。在他的倡导下，淅河一中的“自主、合作、探究”教学模式、淅河二中的“四步引学式”教学模式及淅河镇小的“同课异构”活动等日渐成熟，效果良好，很好的锤炼了教师队伍。
　　铸造精品教育是构建和谐教育的品牌
　　　　天道酬勤。刘永远同志深知教育质量是学校赖以生存的生命之本，只有勤耕细作，方能硕果累累。他的教育理念是“常规+细节+过程=奇迹”，学校教育教学必须重视常规管理、突出过程管理、强化细节管理。他先后组织制定了《开发区学校管理目标考核办法》《开发区学校管理目标考评细则》等制度，定期对全区中小学校的常规管理工作进行评估并量化考核。建立激励用人机制，严格实行绩效工资考核量化发放办法，杜绝平均主义，真正体现优劳优酬，多劳多得，充分调动广大教职工的工作积极性。多年来，在他的带领下，开发区教育质量稳步提升，全区取得省、市两级示范高中录取资格学生人数连续多年突破200人大关，一直位居全市前列。几年来全区输出生源学生先后被清华、北大、人大等名校录取的学生累计达12人之多，尤其2012年全市高考文科状元李若谷、北大录取学生吕海伦，均为开发区输出生源学生，更凸显了开发区教育的厚重文化与巨大潜力。近5年来，全区小学适龄儿童入学率达到100%，巩固率100%，初中入学率达到100%，巩固率98.5%。全区“两基”各项指标顺利通过了省人民政府的检查评估，比省政府规划足足提前了两年，为开发区经济社会的持续发展奠定了坚实的基础。
　　　　心系教育善若水，桃李不言下成蹊。面对近年来教育发展取得的辉煌成就，刘永远同志没有沾沾自喜和半点松懈，并总是谦虚的说“我是把大家栽培的桃子摘下来了”。谈到未来的发展之路，他信心满怀，同时也感到肩上担子更沉了。用他的话说，就是在任职期间，继续当好后勤保障员，在经济开发区创办高水平、高质量的义务教育，以此来引领开发区教育事业实现跨越式发展。