通讯员 付中武
　　　　近几年来，随县洪山小学着力于打造经典气息的书香校园；致力于构建充满人文精神的和谐校园；着眼于处处体现经典国学的文化校园。沐浴书香，书香浸润，现在书香校园洋溢着独特的文化气息。
　　　　翰墨书香飘校园
　　　　现在只要人们一走进洪山小学，就能听到铿锵的音韵在耳边回旋，配以孩子稚嫩的诵读声，让人感到心旷神怡，在学校校园里，教师办公室、教学楼过道、教室处处有墨香，浓浓的书香气息尽展眼底。打造墙体文化，赋予墙壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生情操的 “主题的画，无声的诗”。教学楼楼梯处的读书名言引领学生热爱读书；艺术长廊是学生们引以自豪的领地，文化长廊介绍课本名著和文学家故事，引导学生读好书，多读书。翰墨书香飘进校园。学校以阅读晋级、读书漂流、主题读写活动、征文比赛为抓手，认真抓好每天的早读及午读时间，加强教师读书引导专业发展，组织教师引导学生写好读书笔记和读书心得，促进师生读写水平不断提高。
　　　　经典雅韵彰品味
　　　　孔子曰：“不学诗，无以言”。学校坚持每周开设阅读课，以好书推荐、读法指导、阅读欣赏等为内容，师生共读国学经典。学生们通过诵读国学经典，学会了做人，长了见识，从读书中找到了快乐。在学校开展的“好书伴我成长”读书汇报会上，同学们以小品、评书、课本剧、漫画等形式演绎了自己对国学经典的理解。学以致用。诵读经典，学生往往会在不经意间吟诵经典诗文，或描述事物，或发布议论，或抒发感情，在学生的作文中时常会有学生引经据典，措辞妙趣横生。
　　　　校园处处溢书香
　　　　办公室溢书香。阅读课余改变人生，学校每年为教师报销书款，鼓励教师阅读，钻研教材，提高自己的业务素质和教学技巧，并认真做好阅读笔记。课堂溢书香。学校积极打造生本书香课堂教学模式。语文学科以是否“书声琅琅，积累语言，举一反三，提升能力”为评价标准，要求教师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”，引导学生阅读课外书籍。班级溢书香。让每个班级充满书香，学校通过班级图书角和教师精心布置营造书香班级氛围。教室内有图书柜，让每个学生都有书读，在阅读中体会读书乐趣。家庭溢书香。“身教胜于言教”。良好习惯的养成离不开家庭的影响，通过“书香学生、书香家庭”的评选活动让书香飘进每一个家庭。