紧张忙碌的考试结束了，坐在万店镇中心学校办公室里的小李老师拿着刚“出炉”的成绩单，显得有些疲惫。
　　　　一些学生来到办公室，将小李老师围了个里三层外三层。
　　　　“你们看，我还是考的前几名，我的位子谁占得了？”
　　　　“你考得比我差，你可要坐到我的后面去啦！”
　　　　看着同学们争先恐后的样子，小李老师心头涌起一股甜甜的欣喜，不由得想起自己的调位方案。
　　　　为了激起他们的竞争意识，营造比学赶超的氛围，小李老师索性从他们最关心的座位动手，制定了按成绩选位的方案，具体的做法是，在每次考罢后，依据本次的考试分数，班上占第一位的最先选，占第二位的次之，依次类推，最末一位的，只能坐那个别人都选剩的最差的位置。若要坐一个好位置，就必须在下一阶段努力学习，力争排位靠前，教师不再干涉。用小李老师的话说，就是自己的位置掌握在自己的手中。
　　　　“李老师，陈梦这次怎么考了个倒数第一？”几个同学的问话打断了小李老师的思绪。提到陈梦，小李老师隐隐地有些担心。陈梦在考试前一个月，眼睛突患角膜炎住院治疗。她返校时，考试也接近尾声，只赶上了最后一科的考
　　试，成绩自然不理想。他真不愿意看到陈梦坐在教室偏僻的角落里，一只眼蒙着纱布，另一只眼吃力望着黑板的样子。幸好班长在场，他将成绩交给了班长，让班长先主持换位，他随后就到。
　　　　他答应过陈梦的家长，让陈梦还是坐原来的那个位置，这样有助于她眼睛的康复。但同时他又不能失信于学生。
　　　　走进教室，小李老师也没有想出什么好办法。教室里安安静静，小李老师还是看到他不愿看到的一幕，眼蒙纱布的陈梦，坐在教室的角落里，满脸通红。
　　　　班长站了起来，“李老师，同学们都把那个好位置让出来，陈梦就是不肯坐，都等着你做陈梦的工作呢。”
　　　　小李老师这才发现，陈梦原来坐的地方空着，只是桌子搬走了。一阵暖流涌遍小李老师的全身，他感到两眼潮乎乎的。这空出来的不光是位置，更是同学们金子般的心。
　　　　小李老师郑重宣布，从此废除按成绩调位的方案。教室里响起了经久不息的掌声。
　　　　小李老师在分析调位方案失败的原因时，说了这样一段话：我们往往过多地注重了学生的分数，却忽略了比分数更重要的东西，那就是培养他们拥有一颗爱心。
　　孙晨曦 谢加勇