晚上我去查寝时，发现有人搞恶作剧把水泼在一年级郭阳同学的床上，把他的被子床单都打湿了。我想：都是一至三年级的孩子，是谁有这么大胆,把别人的被子打湿了还不承认。我越想越生气，一定要把“凶手”查出来，就用严肃的口吻问:“是谁泼的水，赶快承认。”鸦雀无声。我顿了顿，口气缓和了一些，“是谁把水泼在郭阳的床上，承认了，老师就原谅他。”同学们你看看我，我看看你，谁也不承认。
　　　　我生气了，不是为泼水弄湿别人的被子，而是因为泼水的孩子不诚实。我想如果这次的事情就这么算了，这孩子可能会产生一种侥幸心理，下次会继续搞“恶作剧”。于是我决定单独找每个同学询问。终于有一位叫庹灿的同学提供了一条线索，他上午看见张伟的脸盆装有水，晚上脸盆的水就不见了，他还告诉我张伟这个同学平时就爱在寝室搞恶作剧，把别人的鞋子藏在被子中，把别人的衣服塞在床底下等。
　　　　这时我心里已经有了答案。于是，我就把张伟叫到身边，他显然很紧张。我尽量用温和的语气问他：“张伟，水是你泼的吗？”他看看我，直摇头。我换了个方式问他：“水一定是你不小心泼的，对吗？”这次，他终于点头。原来他早上的洗脸水忘记倒了，晚上倒水时不小心泼到别人的床上了。我问他为什么一开始不承认，他突然大哭起来，说害怕被老师批评，被同学嘲笑。我一边帮他擦干眼泪一边对他说：“别哭，别害怕，老师知道你不是故意的，不过，你把水泼到别人的床上后，应该主动地向老师讲明，而不是隐瞒不承认。”张伟听了，低下了头，止住了哭，对我说：“老师，我错了，以后我不会这样了。”
　　　　很多时候，孩子都是不小心犯错，而成人往往要他们以当众认错的方式解决问题，其实这样做会让孩子产生害怕的心理，他们会因为害怕被老师批评，怕被同学们笑话而不敢认错。我想如果老师能消除孩子的顾虑，让他明白老师的查问不是为了羞辱谁而是关心这件事，这样孩子就会坦然面对，而不是逃避。
　　
　　　　胡建林