7月15日，70多岁的李奶奶带着孙子小颖，敲开了马晓英老师的家门。“小颖，快进来给奶奶切西瓜。”马老师爽朗的笑声融化了祖孙两人的羞怯。“这孩子多亏你了，不然……”马晓英是曾都区文峰完全中学的一名教师，暑假期间，有不少像小颖这样的“坏”学生登门致谢，更有历届优秀学生萦绕左右，促膝谈心。马老师的暑假过得充实自在，有滋有味，让年轻老师羡慕不已。“每一个学生都是好孩子，因为教书，我从心底里自豪。”说到自己的学生，马老师的幸福之感油然而生，不禁泪光闪烁。
　　　　宽待成长中的烦恼
　　　　父母离异后，小颖跟随父亲生活，父亲忙于工作，只好让奶奶照顾小颖学习生活。去年寒假，小颖迷恋上了上网，一头扎进网吧。年初开学后，小颖的座位不时空缺。“马老师打电话给娃儿的爸爸，那天又去了我们家三趟，到晚上马老师才找到我。”李奶奶回忆起来，满脸惭愧。老人喜欢玩牌打发时间，疏于监督小颖的学习。
　　　　只要小颖不在教室，马老师就出门找。找到后，马老师却不训他，轻轻抚摸他的头，嘱咐他抓紧复习，准备中考。李奶奶说，中考前马老师几乎每天打来电话，还家访了十几次。小颖上网成瘾的毛病改了，中考成绩远超过了其他同学的预期。
　　　　马老师年过五旬，头发却漆黑油亮，从教三十年来一直留着齐腰的麻花辫。她讲究穿戴整洁，未曾开口先微笑。学生做错习题，或迟到了，她总是轻轻抚摸学生的头，低声了解情况。马老师的同事金敏老师介绍，马老师赢得众多学生爱戴的“秘诀”在于平等待人，从不放弃学习较差的学生。对学生的错误，她称之为“成长中的烦恼”，总能于无声处悄然融化。
　　　　严于治学和律己
　　　　在省电视台工作的玲玲，前天回随凭着印象找到了马老师的住处。“开门的是马老师，依然长辫子，依然亲切的微笑，一口就叫出我的名字。”玲玲说。水磨石地面、涂料墙壁、木桌木椅、马老师干净简单的家别无装饰，保留着十几年前的样子，让玲玲倍感亲切。“熊静峦、周玉慧她们还好吗？”马老师询问1997年毕业的那班学生的近况，12年来一直保持着联系。
　　　　马老师正在家用电脑制作数学密封卷，利用暑假她更新教学手段，能够娴熟地运用电脑制卷改卷、在线教研、制作课件等。马老师所教的九（三）班，今年中考取得了上第一批次线26人的好成绩，学校建议她继续教九年级，她却坚持开学教七年级。马老师的老伴则在一旁说，三年教下来，师生之间就积累了深厚感情，暑假来家串门的学生将更多了。近的不说，30年前教的学生还在往来，暑假就是马老师和学生聚会的幸福时光。
　　　　最早到校，最晚离开，马老师30年来风雨不误，善待每一位学生，爱护每一位学生。她说：“暑假有大大小小的学生来看我，我好幸福！”
　　
　　　　（曹平平）