作为一名教师，热爱学生，爱生如子，我觉得似乎不是十分困难，每每和学生交谈均能心平气和，思路清晰，条理清楚，说理透彻，事半功倍。许多学生毕业后仍然和我保持联系，遇到什么事也愿意和我谈心，交换看法，每次都是困惑而来，满意而归。
　　　　然而，作为一名父亲，我却不太称职，让许多人不理解，我自己也颇感困惑。面对学生的得心应手与面对儿子的束手无策，形成了鲜明的对比。儿子学习成绩的下滑，逆反心理的加重让我忧心忡忡，夜不能眠。
　　　　有什么良策能改善我们父子之间的关系，促进儿子的学习呢？在又一次与儿子激烈争吵之后，我痛定思痛，似乎有所顿悟：在面对学生时，我是以教师的身份和心态与学生交谈，潜意识受到师德约束，故能冷静平和对待学生，而在学生眼中我是老师，又平易近人，故能接受老师的批评和教导。在面对儿子时，我是以父亲的身份和心态，以家长的居高临下，不容置疑的态度教育儿子，稍有不如意就情绪激动，大声呵斥，甚至打骂，就很容易引起儿子的逆反心理，根本达不到教育的目的。
　　　　再者，望子成龙心切，灌输成人思想，经常提高要求，有拔苗助长之嫌。我想，这个问题困扰的不仅仅是我一个人，可以说是许多人家庭教育的通病。
　　　　虽然知道了问题的所在，但是要真正解决问题也需要好的对策和平台。一次偶然的机会，我在书上看到有的家长在教育孩子时，采取写父子日记的方式与孩子交流。这使我茅塞顿开，于是找来一个崭新的日记本，开始了用父子日记的形式教育孩子的试验。
　　　　把语言化成文字来交流，果然有许多妙处，因为无论你多么生气，在写日记时要组织文字，必经过一番思索，斟字酌句，火气就会不知不觉中消了，所以不会激化与孩子之间的矛盾，即使孩子当时不看，过一段时间也会阅读的；在日记中讲理时可以用故事、警句、典型事例，讲理透彻，更能让孩子明白其中的道理；在日记中指出孩子的错误时，会就事论事比较客观，不会口不择言翻旧账，每句话都是经过深思熟虑的，不会引起孩子的逆反心理；在日记中教育孩子，孩子也可以写给家长，了解孩子的想法，对症下药，双方敞开心霏进行感情交流，更容易打动孩子，起到润物细无声的效果。而且，家长和孩子可以经常重温父子日记，细细研读，一次书写，终身受用。
　　　　家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。其实教育孩子只要保持平常心，把他当成自己的一名学生就可以了。这么简单的道理，我如今才明白：爱子如生。
　　　　如今，儿子的学习成绩逐步提高，对父母也很孝顺。原来，经常督促儿子去学习，而且没有什么效果；现在，却需要时时提醒儿子：该休息了！
　　
　　　　（陈立馗）