①智障学生难以管教，培优班班主任李晓会总是无微不至，费尽心血。瞧，这位学生都16岁了，还不会系红领巾，李老师就亲自动手，类似亲力亲为的细节，每天不计其数。
　　　　②听障学生学电脑，难度可想而知。先天聋哑的青年教师黄梅用心摸索出一套手语电脑教学经验，收效明显。看，黄老师几下比划，让听障学生心领神会，豁然开窍了。
　　　　③抽象思维的数学，怎样与无声世界的学生交流？数学老师肖爱玲的经验是倾注爱心，以比划、姿势促教学。
　　　　④无声的世界，有形的交流。一盘博弈，往往激动得听障学生手舞足蹈，乐趣无限。
　　
　　
　　
　　　　“特别的爱，给特别的你……”歌曲仿佛是为曾都区特殊教育学校量身定做的——
　　　　“特别”，倾心培育一群听障、智障孩子的无私行动；“特别”，置身无声世界、日常行为能力低下的特殊群体；
　　　　教师节前夕，记者走入特殊教育学校，体验到个中的 “特别”滋味。
　　　　这所学校汇聚了140余名聋哑、智障学生，在校长常国民带领下，30余名教职工承担起这群孩子教学、生活的超负荷重担。
　　　　特殊教育的困难，非一般人想像。经费捉襟见肘，师资不能到位，不被社会看重，教学不易沟通……但他们不计名利，呕心沥血，默默奉献，以满腔热血为这个弱势群体铺就健康成长的道路。
　　　　“孩子送到这里安全”，“学生来到这里长进”。学生家长如潮的好评，为他们树立起良好的社会形象，来这里就读的学生越来越多，一批又一批合格毕业生走向社会，成为自食其力的劳动者，学校还捧回了 “全省特殊教育先进单位”奖牌。
　　　　有人说：上帝给你关上一扇门的同时，也会为你打开一扇窗。是的，学生们由于先天、后天原因导致身体的某些残疾，但来到这里，他们能接受同样的关爱、同样的教育，他们因此而成为幸运儿。
　　　　每每看到自己的辛勤付出有了回报，老师们都会微笑于心，乐此不疲。
　　
　　　　（本报记者 白丁 摄影报道）