随着大学生就业难问题的日益尖锐，大学生创业由“冷”变“热”。对此，劳动专家表示，大学“创业热”本身是一件新事好事，但也存在着误区，这些误区可能会以积极的姿态“捧杀”大学创业者，必须引起警惕。
　　　　误区一：课堂里完成创业教育
　　　　许多大学为了推动大学生创业，纷纷增设关于创业的课程或讲座。专家认为，大学校园内的课堂难以完全承担起创业教育重任，对于创业而言，校园之外的学习可能更为重要。因为创业是实践性的行动，并非完成课堂作业或一篇论文就可以成就。更何况许多在教师自己对于创业的认识也不知深浅，有时不仅无助于大学生就业，还会产生误导。
　　　　误区二：创业是大学的任务
　　　　最近，教育部门和大学掀起了“创业热”。但劳动专家认为，如果创业仅仅是教育部门和大学一头的热情，没有社会整体的呼应，很难真正“热”起来。鼓励和推动大学生创业是全社会的事情，特别是政府和产业界的关键作用不能在“创业热”中被疏忽。
　　　　误区三：就业不成就去创业
　　　　创业难度远远大于一般的就业，不是读书成绩好就能胜任创业的，更不是读不好书就一定是创业的主力军。创业需要大学生具备优秀的基本素质和综合能力，要能够面对市场的挑战，要有勇气战胜创业征途中的种种困难。
　　　　误区四：创业将成为大学的热门专业
　　　　不少学校已开始把创业建设成为一门专业，而且是热门专业。专家指出，如果是培养师资，为了在大学里开辟创业教育的新领域，这也许有些用处，但如果把创业作为是培养大学生的一个专业，就可能成为“捧杀”创业的罪魁祸首。
　　　　专家建议，对于大学生创业，切忌用大跃进式的方式将他们推入危险的“误区”，应该在获得全社会的关注和支持下，通过大家的共同探索来达成共识，并以长期不懈的努力来推动其健康发展。 （新华）