近年来，随州职院深化教育教学改革，积极更新教育理念，全面推进内涵建设，以“四个着力”为切入点，促进教育教学质量的不断提升。
　　　　紧贴市场 着力打造六大专业群
　　　　针对随州经济和社会发展的要求，随州职院依托区域产业板块，灵活设置和调整专业，确定特色专业、精品专业、潜力专业，建立健全了专业建设与改革工作运行机制，成立了专业建设委员会，制定了适合高职发展的《专业建设规划》，构建了汽车、电子、建筑、旅游、护理、服装等六大专业群。并与澳大利亚旅游与酒店管理学院联合举办旅游和酒店管理专业，与美国美亚华护理学院、菲律宾德拉萨大学联合开办了国际护理专业。
　　　　优化结构 着力建设高素质团队
　　　　随州职院按照“充实数量、优化结构、提高质量、造就名师”的师资队伍建设思路，加强师德建设，加大人才培养和引进力度，不断优化教师队伍的职称结构、学历结构、双师结构、专兼结构。学院具有副教授以上职称的教师43人，研究生学历 （含在读）52人，“双师”素质教师占专业教师的72.1%，汇聚了一批爱岗敬业、业务精良、在省内外有一定影响的专业带头人和具有发展潜质的中青年骨干教师。
　　　　学做合一 着力打造精品课程
　　　　一年来，学院全力推进内涵建设。一是以五年建立五十门精品课程为目标，切实推进课程建设和教材建设，全面提高课堂教学质量。二是把推行基于工作过程系统化的课程体系改革作为教学工作的着力点，突出教学内容的职业性、实践性和开放性。三是以三级课程设计方案、“教学做一体化”课堂教学竞赛，积极推进教育创新，全面推行项目导向、任务驱动、工学结合教学模式改革。
　　产学结合 着力打造基地园区
　　　　随州职院积极创新人才培养模式，推动校企深度融合、工学有机结合，学院规划建设一个占地400亩生产性实训基地园区，融教学、生产、培训、鉴定、研发五大功能于一体。为加强校企深度融合，推动办学模式的改革与创新，促进学生实习、实训、顶岗实习、教师和企业员工互派、教师社会实践等教学活动的有效开展，建立了全方位、深层次、紧密型、长期性的合作关系的单位达65家，为实践教学的开展提供了强有力的保障。
　　　　2009年，随州职院在教学质量核心指标建设上实现了较大突破，取得骄人成绩：建立了三个省级“楚天技能名师”教学岗位、两个省级教学改革试点专业、两门省级精品课程、一个省级示范性实训基地，并取得了一项省级教学成果奖，申报省级或省级以上立项科研课题达12项，共80人次主编、参编各类著作，公开发表论文300余篇。另有30多名学生在全国、全省多项技能大赛中获奖。
　　
　　　　（肖武 程福强）