一天上午，班上的几个女孩拥着正在流泪的小桃进了办公室，从孩子们的七嘴八舌中，我得知就在刚才发生了这样一件事：小桃带来的100元餐费放在文具盒里，他去上了一趟厕所，等他回来100元已经不翼而飞了。
　　　　这钱是谁拿走的呢?平时，孩子们捡到钱总是主动交给老师。我不愿相信哪个孩子会把100元偷走，我知道，要想找到钱，我口中绝对不能出现“偷”字。
　　　　我向全班的孩子问道：“小桃同学不小心掉了100元钱，有没有谁捡到?”大家都说没有。
　　　　看样子可能有一个孩子说了谎话。说实话，处理这种“失窃事件”我感到很棘手，因为稍有不慎就有可能伤害孩子甚至家长的自尊。但如果查不出来，对整个班级的风气会带来不良影响。
　　　　我期待着那个也许只是 “一念之差”的孩子能及时“醒悟”。于是我又说：“大家再仔细找找，也许你把钱当成了一张废纸，不小心塞进了课桌里自己并不知道。我们班的同学个个都是好样的，你发现后可以悄悄地放进小桃的课桌里或是夹到他的课本里。”
　　　　直到晚上，那100元仍然没有踪迹，“案件”毫无进展。
　　　　第二天上午，我发现班上有一个孩子平时很活泼，可今天有点奇怪，坐在那里没有精神，也不正视我的眼睛。
　　　　放学以后，那个孩子悄悄地跟着我进了办公室，后来我发现了我办公桌里的100元钞票。
　　　　后来我知道是家长在孩子的书包里发现了这100元钱，孩子说是捡的，于是家长让孩子把钱交给老师。
　　　　下午我拿着钱走进教室，对同学们说：“告诉大家一个好消息，XX同学在垃圾箱里帮小桃同学找到了那100元钱，让我们用热烈的掌声谢谢他!”在大家的赞美声中，XX很不好意思的脸红了。
　　　　放学后，我悄悄地留下了他，在没有第三人在场的情况下，他告诉了我拿钱是想买点零食和玩具，孩子非常诚恳的保证今后再也不会了。
　　　　后来，我对这个孩子没有丝毫的成见，他仍然那么天真烂漫。那个孩子每次见到我更亲热了，而且不管捡到什么东西，他要么非常热心的寻找失主，要么会马上交给老师。
　　　　一位著名的心理学家认为：一个人的童年生活对其一生的个性成长有着至关重要的影响。
　　　　我们老师，作为孩子们最信任最尊敬的人，千万不要给孩子幼小的心灵留下任何阴霾。让我们用尊重、宽容、关爱去造就他们正直、快乐、坦荡的人生。
　　
　　　　（程文科）