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推进高校党建 办好人民教育
刘 斌
  党建工作作为推动高等教育事业科学发展和高校人才培养的核心工程,是高校紧迫的政治任务,是办好人民满意教育的根本保证。加快随州职院向全省一流、国内知名的高职院校迈进,必须奋力推进党的建设新的伟大工程,为此,我们突出重点,扎实推进“六大建设”,务求党建工作取得实效。
    扎实推进学习型党组织建设,不断提高思想理论素质。完善党委理论中心组学习制度、党组织学习制度、党员和干部的教育培训制度,提高广大党员干部运用科学理论解决实际问题的能力。继续推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,不断增强广大师生的政治认同、价值认同、情感认同。积极探索用社会主义核心价值体系引领校园文化建设的有效途径和方式,使广大师生于其中接受教育、提升素质、奉献社会。建立完善践行科学发展观的长效机制,巩固学习效果,使之转化为推动学院发展的新思路、新举措,在破解制约学院科学发展的难题上取得新进展。
    扎实推进基层基础建设,不断增强基层组织活力。重点抓好培养学生党员、扩大组织覆盖、配强支部书记、建设活动载体“四大工程”。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,努力把大学生中的优秀分子吸收到党内来,不断提高党员队伍的整体素质。根据高职教育改革发展的新情况、学生学习生活的新变化,积极探索党的工作进学生公寓、进学生会、进学生社团,实现党的工作和影响在学院各项工作中的全覆盖。坚持业务建设与党建工作紧密结合,选拔得力的基层党组织书记和党务干部,保证党组织职能充分发挥。与时俱进,推陈出新,开展形式多样、内容丰富的主题实践活动,探索发挥党员活动作用的有效载体,不断丰富和拓展学院基层党建工作的领域和空间。
    扎实推进干部队伍建设,不断提高办学治校能力。要提高领导改革发展的能力。“十一五”期间,我们实现了由中职学校向高职院校的跨越。当前,我们正抢抓第二轮高等职业院校人才培养工作评估的机遇,科学制定“十二五”规划,用改革的办法破解发展难题,奋力由普通高职院校向湖北示范高职院校冲刺。要提高领导教学科研的能力。一方面加强教师和科研队伍建设,另一方面促进教学科研与经济社会发展相结合。教育干部牢固树立服务教学、服务一线的理念和意识,努力把自己修炼成教书育人和教学科研的内行和专家。要提高建设和谐校园的能力。清醒认识当前校园稳定面临的新形势、新问题,加强对稳定工作的前瞻性研判,及时发展涉稳苗头,制订涉稳应急预案,完善快速反应机制,确保突发事件早发现、早报告、早化解,维护学院和谐稳定的大局。
    扎实推进党建考评体系建设,不断强化党建工作责任。把党建工作“五个基本”、“七个体系”建设的原则性要求量化,无形的工作实化,做到可看、可用、可比、可评,按照“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的基层党建目标要求,研究制定了《随州职业技术学院基层党组织“五个基本”建设工作考核评价办法》和《考核评价细则》,全面落实党建工作责任制,严格兑现奖惩,促进基层党建工作的有效落实。
    扎实推进党风廉政建设,不断提高拒腐防变能力。认真落实党风廉政建设责任制,规范从政行为,加强检查、考核和责任追究工作,强化领导班子和领导干部抓党风廉政建设的政治责任。在全院党员干部中深化廉政教育,有针对性地开展党纪教育、示范教育、警示教育、腐败风险教育活动,使每一名干部构筑起拒腐防变的心理防线。积极开展廉洁文化进校园活动,努力营造廉洁从政、廉洁从教、风清气正的环境。积极构建预防惩治腐败体系,加大对财务管理、基本建设、职称评审、招生录取、物资设备采购等重点领域和环节的监管,确保阳光操作,防止腐败滋生。大力推进师德师风建设,培育“爱岗敬业,关爱学生,刻苦钻研,严谨笃学,勇于创新,奋发进取,淡泊名利,志存高远”的师德风范,杜绝造假、抄袭、剽窃等学术不端行为,形成健康向上的学术氛围。
    大力推进党建创新工程建设,不断激发工作活力。创新党员管理机制。根据学院学生工学结合、半工半读的特点,积极探索和推进大学生党员教学、生活和实习“三轨制”管理,将学生党支部建到班级、建到公寓、建到实习实训场所,确保大学生党员的组织管理和组织生活,形成特色,进发活力,增强实效。创新党员联系制度。认真落实“每名党委成员联系一名拔尖人才、一名离退休老同志、一名后备干部,每名中层干部联系一间学生宿舍、一个班级、一名专任教师,每名党员联系一名贫困学生”的“三联系”制度,切实解决联系对象发展中的实际困难,维护他们的合法权益,在联系、服务师生中教育党员、惠及群众、增添活力。创新党群共建工作。坚持党建、工会、共青团、妇联互带互促、一体化推进,焕发各类基层组织的生机与活力。落实受奖学生、干部学生、违纪学生、家庭困难学生、遇到挫折学生、心理问题学生、思想波动学生、走读学生、租房住居学生、拖欠学费学生面对面谈心制度,探索学生思政工作“十必谈”的途径和方法,“谈”出思政教育新成果。积极开展群团工作的组织延伸、学习延伸和活动延伸,在“三延伸”中实现群团工作共促共建、和谐发展。(作者系随州职业技术学院党委书记)
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【第 A4 版:理论】

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