本报讯 记者采阳、见习记者陈云报道：最近一周来，随县厉山三中又迎来了潜江、十堰等地5所学校的学习观摩团，考察该校首创的“立体合作”课堂教学模式。据悉，这一新型课堂教学模式已在省内外形成了较大影响，获得了教育专家的充分肯定，逐渐在国内初中教学改革领域树立起新的标杆。
　　　　记者近日走进厉山三中的课堂，发现每个班教室内学生桌椅摆放位置都十分独特：全班学生分成近10个小组，一组分两列，每组约6人，相向而坐。另外，教室里的黑板也不再只有前后两块，而是教室四面墙壁都各有1-2块黑板。
　　　　据介绍，这就是厉山三中 “立体合作”课堂教学模式下的课堂。厉山三中“立体合作”课堂教学模式，是新课程背景下的新型学习方式。创立于2004年，于2009年初具规模。“立体”指“学生个体、小组、班级、教师”构成的立体式学习共同体，“自主、合作、探究、引导”相结合的立体式学习方式，“呈现目标、探究合作、展示点评、巩固提高”共同构成的立体式教学环节。课堂上，不再是老师们在台上唱“独角戏”，而是学生们针对老师提出的问题，在各小组内展开讨论，接着学生们再争先恐后地到黑板前展示本小组共同讨论的结果。最后由老师引导学生们自己点评。学生们畅所欲言，对于展示结果有异议的可以随时提出来，然后全班学生再以小组的形式展开讨论。
　　　　自2009年以来，厉山三中的“立体合作”课堂教学模式，吸引了各级领导和教研专家前往考察。今年4月，湖北省分管教育的副省长郭生练，到厉山三中调研其“立体合作”课堂模式后称赞道：“厉山三中作为一所农村学校，能取得这样的成绩，了不起。”湖北省教研室主任张祖春，《中国教师报》驻湖北教育站站长刘婷，湖北省教育学会常务副会长黄元棋、山东教育社总编陶继新等省内外教育专家，先后多次来到厉山三中实地考察这一创新型课堂教学模式。
　　　　湖北省教育学会秘书长谭细龙考察后称赞说，“厉山三中的‘立体合作’教学模式经过几年实践，从根本上转变了学生的课堂学习方式，充分调动了学生学习的积极性和自主性，很有实践推广价值。”