我的孩子虽然平时爱玩，但作业都能完成。有一次，孩子考试没考好。放学后别的同学都走出了校园，她和其他几个同学还在教室认真地改正试卷。结果，她的爸爸去学校接她，站在大门外等了半天也不见孩子出来，心里非常恼火。回到家，孩子的爸爸气恼地训斥孩子：“你就是不愿意好好学习，只想当个落后生。”孩子不满地嘀咕：“谁愿意做后进生？我又不是故意做错的。”我担心孩子的学习真的会从此滑落下去，就支开孩子的爸爸，安慰孩子。告诉孩子，爸爸一直很关心孩子，是为了孩子好，只是脾气太急了。我肯定孩子，承认她是愿意努力上进的孩子。我告诉孩子，一两次的失败，不能注定将来就不能成才。最后的胜利永远属于那些坚持到底的人。在我的安慰下，孩子很快就从不快中恢复过来。她的爸爸也表示，以后要多理解孩子，对孩子态度和蔼，少犯急躁的毛病。
　　　　孩子很希望能把自己的学习搞上去。可是，尽管孩子看起来也努力地学习，学习成绩仍然不理想。有一次，孩子在测验之后甚至悲观地对我说：“妈妈，我不是学习的料。干脆就不用再努力了。”听了孩子这一番话，我认识到问题的严重性。孩子也懂事了，也有自尊心。如果不尽快帮助孩子找到提高学习成绩方法，孩子恐怕真的会因为屡屡受挫而变得悲观，一蹶不振。那问题可就严重了。我找出孩子考试测验的卷子，和孩子一起分析错误的原因。结果发现，孩子综合分析类的题目错误率较多，主要是理解分析能力方面欠缺导致的。鉴于此，我抽出时间，指导孩子强化解题能力的训练和综合分析能力的训练，比如多练习分析段落大意；多讲解数学应用题的做法，帮助孩子提高学习的信心。经过一段时间的针对性训练，孩子的成绩大有起色。
　　　　所以，当孩子遇到困难的时候，父母除了鼓励孩子更加努力地学习，也要帮助孩子找到好的学习方法，提高学习效率，振奋孩子的学习精神。
　　
　　　　（梅青 李惠）