学习语文，我以为，不应该总是抱着手中的那本“圣经”（教科书），而应该：心怀八方，眼观古今；人在教室，心在室外。要立足于“课堂”，又跳出“课堂”，学会“举一反三”。走进自然，走进社会人生的大课堂去学习语文，方能学以致用，提升语文的智能和素养，达到语文智能和人格魅力的双重发展。
　　　　“一篇文章是语文，一副对联是语文，一条标语是语文，一则广告是语文，一部电影是语文，一首诗是语文，一席谈话是语文，一次演讲是语文，一部音乐是语文，一座山是语文，一条河是语文，一片树叶是语文，一朵鲜花是语文，日月星辰是语文，山川草木是语文，飞鸟虫鱼是语文，生老病死是语文，四季轮回也是语文……自然、社会、人生，无一不是语文，无一不是学习语文的课堂。”
　　　　我挖空心思，千方百计地向学生灌输我所理解认识的一种异于寻常的“大语文”教学理念！
　　　　20多年的语文教学生涯，让我深切地体会到：死板的传统教学已经堕入了死胡同，正如数年前《中国青年》所大声疾呼的那样：语文教学贻误苍生！
　　　　那种仅仅注重语文知识教学，枯燥死板的课堂教学模式，已经为很多有识之士所诟病，成为一种切肤之痛！
　　　　新学期开始了，“走进文峰第一课”开课了。我让大家走上讲台，认识新同学，“自我介绍”：姓名、出生日期、家庭、性格、爱好、特长、愿望、理想……一时间，同学们争先恐后，充满了激情，都希望把自己充满魅力的精彩“自我”形象，展现在老师和同学们的面前！
　　　　9月10日，教师节。早上，当我走上教室讲台，一束鲜花含苞欲放，我小心的捧起它，向全班同学深深地鞠了一躬，“谢谢大家！”我让全班同学记住：报答老师的最好方式，就是好好学习，将来为这个社会做出自己最大的贡献！要“常怀一颗感恩之心”，铭记那些在自己的人生道路上，给过自己帮助的所有人：父母、老师、朋友、同学、邻居……
　　　　校园的桂花开了，我带领全班同学来到树下去观察，去欣赏，去感悟。美丽馨香的花朵正在盛开，整个校园芬芳四溢。回到教室，一篇篇美丽动人的观察作文诞生了。
　　　　“功夫在课外。”我带领同学们走上街道，搜寻不规范用字；到白云湖写作观察作文；带大家走进博物馆，欣赏编钟，了解地方文化；自习课上，名著推介会、朗诵会、故事会、名家讲坛、学法交流会……丰富多彩。学生的优秀习作，推荐发表，相互鉴赏，每人还挑选两三篇佳作，老师把它们汇编成书，命名为《星空》，出版后发放到每一个同学的手中珍藏！
　　　　就这样，平凡的语文也可以变得熠熠生辉、灵动飞扬！
　　
　　　　（刘泉峰）