本报记者 陈巧玲 通讯员 姜中启
　　
　　　　在这刚刚过去的半年，随州二中英语教学成绩每每让人忍不住惊叹。
　　　　2011年湖北省第四届英语口语竞赛，随州二中2名学生获得全省一等奖，另有5名学生获省二、三等奖，2名同学获市级一等奖，随州二中囊括了随州的所有奖项。
　　　　2011年CCTV希望之星英语风采大赛随州赛区，随州二中10位学生选手包揽了随州赛区一、二、三等奖，其中5位选手晋级省级比赛……
　　　　是什么力量让随州二中的英语教学一直葆有活力？
　　
　　
　　培根固本，锻造教育精英之师
　　
　　　　“英语教学，我们首先需要打造一支优秀的英语教师团队。这些年，二中做的很好！”随州二中英语教研组长周少清说，自己从事英语教学二十多年，感受最深的就是这一点，“优秀的老师，会让学生产生敬佩和信任感，激起他们的求知欲望。”
　　　　随州二中共有48位英语教师，以中青年教师为主，均为本科及以上学历，其中有4位硕士研究生。每周一次的英语教研组会议，教师们结合自己的教学实践，相互探讨教学方法，取长补短，提高英语教学的整体质量。2010年教师论文评选，教师罗娣《英语课堂活动的收与放》、李荣 《Waystoovercomestudens’anxiety》课堂教学特色案例（教学设计）等都获评省一等奖。
　　　　与此同时，二中教学也着力教师个人素质的培养。“今年，我们还将考核推荐两位英语教师去英国进修。”周少清说。目前，随州二中已经形成了比较完善的英语教师在职培训，连续多年派遣多位教师到英国、美国等英语系国家进修，同时还与北京外国语大学、大连外国语学院等多所高校确定了合作关系，长期开展暑期短期培训，“通过学习交流，了解当前英语教学的新理念和新模式，促进了教师业务水平的不断提高。”
　　
　　
　　互动教学，教师当好“领头羊”
　　
　　　　“不要让英语学习成为一种任务，而是让它成为学生的兴趣。”周少清说，英语新课标的推行，对学生学习能力考察越加侧重，“在教学中，教师应该成为一个好的引导者，而不是主导者，让学生充分发挥学习主动性和积极性。”
　　　　近几年，随着教学科技投入增加，使用投影仪和电脑，教师可以更方便快捷备课、讲课。二中教研组在推广网络多媒体教学的同时，注重课堂学生的互动性。“多媒体教学可以增加课堂信息量和丰富性，但是也可能造成教学互动的减少。”周少清说，“在小组会后，我们采取多媒体技术和传统手段相结合的外语教学模式，提高备课的精细度，增加课堂学生与老师的互动，收到良好效果。”
　　　　语言是生活的表达，其中都蕴含着不同国家文化的深意，二中教师鼓励学生深入挖掘这些丰富的文化内涵，勇于实践，大胆表达，由被动接受变主动参与，做学习的主人。
　　
　　
　　功在平时，学生英语生活化
　　
　　　　“高考前夕，英语教研组都会开设有关考试技巧的公开课，但并不是教学生考试投机取巧，而是帮助他们如何灵活运用所学知识。”周少清说，在平时教学中注重学生的基础培养，考试考好也就是水到渠成了。
　　　　打破传统应试教育培养出的“哑巴英语”、“聋子英语”，二中英语教研组开展多样化活动培养学生的英语交际能力。课余时间，由学生组织的英语角，开展小组讨论活动或结对练习，外教也来参与指导，使英语课成为实践课；学校还不定期开展英语演讲、朗诵比赛，给学生展示自己的舞台；创办了本校的英语小报，鼓励学生积极投稿，激发了学生的荣誉感，也不断掀起学生学英语的高潮。
　　　　“英语，一直是随州二中的传统优势学科。我们也在努力，在每个新的起点上有新的突破！……”随州二中英语教研组长周少清对此充满信心。