本报记者 张顺
　　
　　　　9月12日，万家团圆的中秋节。随州市蓝天心理咨询中心的心理咨询师们，仍忙于为前来求助的青少年学生们排忧解难。高级心理咨询师谢慧敏对记者说，有些前来求助的学生，心理问题已比较严重，甚至有的曾有过轻生行为，希望通过本报呼吁社会各界，关注学生心理健康，大家一起努力，让青少年学生身心健康地成长。
　　
　　
　　让孩子多些人生的支点
　　
　　　　记者曾采访一个有过轻生行为的学生。他曾经学习成绩优秀，但到了中学，以前总是数一数二的他，接受不了一二十名的“位次”，于是给自己设定了重返“顶峰”的目标，以致废寝忘食，但欲速不达，孜孜以求的成绩还没上去，彻夜的失眠却不期而至，以致选择轻生。他说：“我没有别的爱好，没有很好的朋友，就是从小学习成绩好。可成绩下降了……有时跟父母一起走亲戚，亲戚问你考了第几名，我就恨不得找个地缝钻下去。父母为我读书付出了很多，非常辛苦，我不想因为我将来考不上一个好大学而让父母痛苦，长痛不如短痛，我走了，父母一时痛苦，以后就不会痛苦了……”
　　　　在这个学生的心中，学习成绩成了他人生的唯一支点，父母的辛劳父母的期望，被他“想”成了一个不得不逃避的“痛苦”。
　　　　许多学生家长对青少年的逆反心理、轻生行为等现象表示大为不解：“我们起早贪黑、呕心沥血，把孩子的未来看作我们的唯一，为什么孩子反而不领情？”
　　　　家长着眼于孩子的未来，而孩子，更多地着眼于当下。两代人沟通得好，会给孩子以前进的动力；而沟通不畅，甚至发生冲突，则可能成为孩子前进中的重负。
　　　　曾都区实验小学在教育教学中不以成绩“论英雄”，采取种种措施“让孩子的身心充满快乐和阳光”。该校校长张光顺说，我们希望学生在快乐中学，在快乐中成长，而这个“快乐”是建立在全面发展的基础上的，学生们可以根据自己的特点，培养自己的兴趣爱好，体验到成功的快乐和生命的美好。
　　　　而据记者了解，一些学生家长对 “培养兴趣”的理解却过于 “现实”：对与学习关系密切的兴趣爱好，较为支持，因为“兴趣是最好的老师”，希望“老师”帮学生考个高分；对与学习关系较远的兴趣爱好，则视为不务正业。能够“考级”，能够走“特长生”之路，可不惜重金；想买个玩具，有“玩物丧志”之嫌，那是一分钱也不想掏的。
　　　　但兴趣爱好，却可能成为人生的一个支点。尤其是一个正在成长过程中的青少年，当他在某一方面遭遇挫折时，“东方不亮西方亮”，或许，正是某一兴趣某一爱好某一快乐的体验，就可能支撑着他继续前行。
　　
　　
　　给孩子以社会支持系统
　　
　　　　说起学生的逆反、轻生行为等，学生承受的压力过大，是一个重要原因。“为学生减负”提了很多年，但学生的负担仍然很重，这是一个现实。
　　　　一位不愿透露姓名的中学校长说：“应试教育有很多弊端，我也知道。但是，小学取消了升学考试，中学没有。就目前的情况看，高考还是一个相对公平的人才选拔制度。只要高考没有根本性的改变，应试教育就有其存在的合理性。否则，我们的升学率不高，学生和家长就会用脚投票，没有了生源，我们还怎么办学？”
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