张光升，1987年毕业于湖北师范学院外语系，现为中学高级教师，湖北省骨干教师，随州市英语学科带头人，随州市教研室兼职教研员。参加工作以来，他教书育人，为人师表，无私奉献，师德高尚；他关心学生，爱护学生，尊重学生的个性发展。由于工作业绩突出，他多次获得各级各类表彰：2004年被湖北省教育厅评为“省级骨干教师”；2006年被湖北省教研室评为“湖北省优秀英语教师”；2007年9月荣获 “随州市教育贡献奖”；2007年和2008年连续两年被评为“全国中小学优秀英语教师”；2011年9月被随州市委、市政府授予随州市“十大名师”荣誉称号。
　　
　　
　　默默奉献 辛勤耕耘
　　
　　　　24年来，张光升一直战斗在三尺讲台，默默奉献。为了上好课，他既备学生，又备教法；认真钻研教材，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的脉络，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导。他认真思考如何把掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。在课堂上，运用多媒体手段教学，将抽象理念或意境形象化，唤起学生想象力；他注重信息反馈，调动学生的注意力，创造良好的课堂气氛；他课堂语言简洁明了，布置作业少而精，减轻了学生的负担；他积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。由于教学成绩突出，深受学生和家长的欢迎。
　　
　　
　　教书育人 热爱学生
　　
　　　　在20余年的教学工作中，他始终兢兢业业，任劳任怨，勇挑重担，多年担任高三英语把关教师、备课组长和班主任工作。张光升用自己的爱温暖每个学生的心。他深入了解每个学生的思想动态，严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法；他平等民主地对待学生，不歧视任何一个学生，从不用过激的语言训斥学生。对学习较差的学生帮助他们找原因、不断调整学习方法，让每个学生充分发展自己的潜能；他还用自己微薄的工资资助困难学生。2009年他班一位姓吴的同学来自农村，家庭比较困难，有时连生活费都没有，张光升总是关心她，资助她，最后，这个孩子顺利地考上大学。2000年5月17日的《随州日报》曾以《负重奋进》为题报道了他的先进事迹。他的班上培养出10余个清华、北大学生，他所辅导的学生多次在全国英语竞赛中获奖。
　　
　　
　　教研教改 成绩斐然
　　
　　　　成为一名学者型教师张光升的的奋斗目标。他不断鞭策自己，把握英语学科的最新改革趋势，以《英语课程标准》和课改理论为依据，制定教研活动计划。积极、主动地参加学校举行的各种理论培训学习。在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动。在2004-2005学年度，他担任高三年级英语备课组长。在他的带领下，随州一中高考英语成绩名列全市第一。
　　　　张光升积极撰写教育教学论文，先后共撰写论文20余篇，在随州市及周边地区产生较大影响。其中他写的《英语课堂中激发学生兴趣的方法初探》获第四届中国素质教育理论与实践论文一等奖；《当前高中生英语写作现状分析及提高策略》获湖北省教科所优秀论文二等奖；《英语课堂设计》获湖北省教学研究室教学设计创新大赛二等奖；《后进生心理特点及其教育策略》获中国教育教学研究会论文一等奖。他目前承担着省级课题“高中大班额班级中分层教学的理论与实践研究”和国家“十一五”课题“新课程学科课堂有效教学研究”，并参与课题“高中英语合作学习课堂模式探究”等课题的研究，已取得阶段性成果。
　　
　　　　（逸轩）