本报记者 陈云 通讯员 魏运双
　　
　　　　课内比教学，怎么比、比什么？近日，记者走进随州市外国语学校课堂，看到该校不比“导演”比“演员”：除了比老师的课堂表现，更比学生对课堂教学内容的掌握情况。
　　　　在课堂中，学生小组合作、自主学习，老师则以“先学后教，当堂训练”为课堂教学模式，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性。这样的课堂，老师在一旁“导演”，学生自主演绎。
　　　　走进九（7）班课堂，思想品德老师杨红梅正在和同学们一起学习《造福人民的经济制度》这一课。全班同学分成小组，分别给我国的各种经济成分制作“名片”，名片设计得通俗易懂，每位同学很感兴趣。设计好的同学则到讲台上表演，课堂气氛极为活跃。
　　　　“很过瘾，老师不仅让我们学会了这堂课的知识点，还让我们思维变的更开阔了，将枯燥的知识趣味化……我们会学了。”课后，叶成林同学表示，以后自己要做课堂中的“主演”。
　　　　同时，该校教师也开始不比“黑板”比“白板”。对于习惯了用黑板教学的老师们来说，能熟练运用作为高新技术的电子白板，在提高教学效率上迈进了一大步。
　　　　“用电子白板上课，老师就像变魔术一样，用感应笔在屏幕上点击，就可以调出各种图形、资料，还可以放大，制作各种动画效果。”七年级老师邵露露介绍说，电子白板屏幕上多变的知识构架结构图、图形，及精彩的动画、影音资料，极大地激发了学生的兴趣，有了这些资料的配合，老师的讲解更形象，学生理解起来，也更容易。
　　　　“在暑假的时候我们全校的老师才刚刚接触到电子白板，我们也正是要利用这次 ‘课内比教学’的机会，进行一次教学设备新革命；课内比教学，白板这一项，很多年长教师比不过年轻教师，但他们都在努力学习提高。”该校教务主任陈超介绍说。