本报记者彭润
　　　　记者近日在采访中了解到这样一条信息，我市近几年升入华师一附中就读的学生当中，有不少人其他科目成绩优异，语文成绩则总是拉后腿，据一位中学高级教师说：“良好阅读习惯的缺失，可能是他们提升语文成绩的一大障碍。”
　　　　记者就此在我市中小学生中展开调查，发现网络阅读成为许多中小学生的重要阅读方式。阅读从线下到线上的转变，是阅读的娱乐化、功利化。对于一些中小学生来说，捧着书本细细品味字里行间的乐趣，已渐渐成为一种历史。
　　不少学生偏爱电子阅读
　　　　“手机变成看的，书变成收藏的。”2月10日，记者与一所重点中学有30余年教龄的语文老师交谈，说起中学生的阅读现状，这位老师不由自主地想起孙红雷的这句广告词。
　　　　记者在该校通过问卷的形式，对部分中学生的阅读现状进行了调查。结果显示，78%的学生通过手机上网阅读，每周花在网络阅读上的时间超过3个小时。还有学生表示，只要是休息时间，就会习惯性地拿出手机摆弄。
　　　　在网络的强大攻势下，传统的文本阅读似乎在渐渐淡出。从调查看，有计划进行购书、阅读的学生只占10%，70%的学生很少买书，偶尔买也以文艺娱乐书籍为主。在数量上，一学期读3本书以上的学生占30%，能够坚持一学期读完1至2本书的学生只有40%。还有少数学生表示，他们只读电子书。
　　　　从内容上看，更多学生选择阅读时下流行的穿越、演义小说，这部分学生占47%，39%的学生通过阅读了解新闻资讯，34%的学生阅读则主要是为了看漫画、八卦新闻。
　　　　上述这位语文老师说，严肃阅读在中学生中越来越少。按照新课改的要求，这样的阅读质量和数量都是不达标的。
　　课业负担重是主因
　　　　“不是我们不想读，实在是‘心有余而力不足’。”一名高二学生高飞在回答记者询问时说。据悉，随着新课改的实行，课程改革给我市各中小学教学带来变化，一些新课程的设置让学生有更多自主学习的时间。不过，“高考定终身”在一些家长、师生心目仍还有较大影响。由此导致的课业负担过重，使得中小学生将电玩、漫画、游戏、网络上盛行的武侠言情等通俗小说作为最好的课外调剂品，而没有精力进行严肃阅读。
　　　　缺乏良好的阅读环境也制约了学生的阅读。“一回到家里，就听到闹哄哄的打麻将声，学校里虽然安静但又没太多时间阅读。”曾都区实验中学九年级女生黄小玲说。很多学生表示，如何读、读多少，全凭自己兴趣，没有指导，也少有鼓励。
　　　　还有一个原因是老师的教法和学生学法尚待改变。记者在平时采访时发现，老师习惯性的“灌”，学生被动式的“接”，这种课堂模式，在我市一些中小学校依然存在。学生的主体性、自主性都没有得到发挥。很多中小学生并未形成主动从书本里寻找知识的意识。
　　阅读习惯养成很重要
　　　　随州外国语学校副校长刘考申认为，让学生阅读，要契合他们的兴趣，要注重习惯养成，还要讲究方式方法，老师要通过日常教学教会学生找到阅读的乐趣。该校举办“书香伴我成长”活动，通过亲子共读、师生共读、知识竞赛等方式，帮助学生积淀阅读成果，激发阅读的信心和兴趣。
　　　　当然，好的阅读前提是选好一本书。在学生阅读的初始阶段，老师、家长可以帮学生拟定书目。记者还了解到，目前，新闻出版署每年都会发布推荐书目，同时，一些权威民间机构也在做相关工作。推荐的书目可以作为中小学生阅读的重要参考。
　　　　“给中小学生的推荐图书一是关注作品所体现的核心价值观。二是尊重学生的兴趣，但也不完全以孩子的兴趣为转移。三是不盲目跟风，对市场认可的畅销书要慎重选则。”刘考申说。“当然，授人以鱼，不如授人以渔。最终的目的，要让学生愿意读、喜欢读，并且会读！”