开学了，许多中小学的老师仍在以各种形式进行家访。据了解，不是“访万家”没有完成任务，只访了九千九百九十九，还少那么一个“尾巴”，而是觉得“家访”的这个“老传统”，实实在在能够解决教育教学中的问题。
　　　　“说是‘老传统’，但这些年其实很少用，而这些年用得更多的是‘叫家长’。”一位资深老师说，一次走访到一个学生家庭，其父母见老师上门了，连忙紧张地上前问：老师，孩子又在学校闯了什么祸？在其家长的心目中，按多年的惯例，孩子犯了一般的错，老师可以批评教育；而错误较严重时，就会“叫家长”到学校，以便“家校牵手”，共治“顽症”；而到了老师亲自找上门来，你说那错误该会有多严重？不是闯了大祸是什么？
　　　　该老师费了不少口舌，才使那家长把心重新放回肚子里去，相信老师来不是 “找碴儿”的，而是像“走亲戚”样，那么亲热那么贴心，那么值得还再盼着老师来。
　　　　“家访”作为一个“老传统”，在许多有一定年岁的人心中，都是儿时上学一个温馨的记忆。那时老师家访，对学生家庭来说，当然也是一件极其高兴而隆重的事，但多多少少有些“串门”的感觉，老师与学生家庭之间的距离，要近许多。而从“家访”变而为“叫家长”，其中的缘由，大概是因为老师们的“忙”，和家长们的“捧”。
　　　　班额大了，学生多了，动辄就是大几十人的“超级大班”，老师能不忙？学生作业多了，负担重了，这其实也是以老师更多的备课量、批改量为前提的。而说家长们的“捧”，其实是因为望子成龙的心太切。以前孩子多，家长们培养孩子多顺其自然，并不强求每个孩子一定要“出人头地”；而现在多为独生子女，许多家长们觉得输不起，耽误一个就“全盘皆输”，在这样那样的“起跑线”上，一定要让自己的孩子领先一步。如此，向老师“众星捧月”地“靠拢”都怕来不及，哪里还敢指望老师往自己家里“访”？
　　　　如今，老师们的“忙”没多大的变化，家长们“捧”的心理大概也没减轻多少。但老师们的观念却发生了很大的变化。一位老师说，开始对“访万家”也有抵触情绪：现在通讯手段这么发达，有电话又可以网上联系，非要往学生家里跑，这不是没事找事？但几轮家访下来，却觉得收获很多。
　　　　一个学校在进行家访总结交流时，一些老师说着说着就流下了热泪：以前只觉得教书又苦又累，可没想到我们有的学生，却在那么艰苦那么困难的环境中坚持学习！家访，也教育了我们，净化了我们的心灵！
　　　　一位老师说，常常见面才觉亲！与学生家长见面，有着电话网络不可代替的作用，距离拉近了，学生的工作也好做了。
　　　　从“叫家长”到“访家长”，并被老师们所认同，而成为一个自觉、常态的行为，实在是一件可喜的事。
　　张顺