家访中，我感到有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。家访是一个纽带，把老师、学生和家长紧紧联系在一起，让老师和学生之间的爱不再遥远，让父母和子女之间的爱不会停顿，让心与心之间距离不再漫长。
　　　　一天，我带领学校三年级的老师到小万兴家中家访。小万兴住在淅河镇光化埠村四组的一个黄土坡上。拥挤简陋的房屋、零落陈旧的家具，小万兴的母亲一脸茫然，一看就知道是一个弱智妈妈；爷爷长年有病，生活不能自理。一家人的生活的重担全落在他爸爸一个人身上。当我们得知小万兴，有时连生活费也成问题时，我们决定免费为张万兴提供午餐。校委会一班人带头捐款500余元，购买了衣服、被子和学习用品，于回访的时候送到小万兴家中。他爷爷老泪纵横地握住我的手说：“马校长，你们真是我家的大恩人啊！”
　　　　留守儿童徐海，爸爸和妈妈外出打工，学习和生活全由爷爷奶奶照顾。上学期以来，他在学校的作业尚能完成，但各科适量的家庭作业都没有做。当老师询问他时，他总是以做家务、作业未带来搪塞老师。带着这个疑问我和班主任一起走访了他的家，得到的情况却是：当他的奶奶督促她做家庭作业时，他却说老师没有布置。在得知这一真实情况后，我和班主任商量，由班主任找徐海几次谈话，并安排与他要好的同学同桌，一对一帮扶，再让同村的同学约他一起完成家庭作业。“精诚所致，金石为开”，经过几个月的努力，现在徐海同学已经端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，学习成绩也一步一步地赶上来了。爱，终于使心与心的距离，一点一点地缩短，逐渐融为一体。