本报记者陈 云
　　　　“有时觉得他像朋友，有时又觉得很怕他。”“他跟大多班主任不一样，说不上来，但他说的道理我们都愿意听。”……市一中高三（9）班的刘子纯、宋秋杰都曾是彭凯班上的学生，谈起这个班主任，他们的评语颇耐人寻味。
　　　　现年38岁的彭凯，1999年从华中师范大学毕业后，来到市一中，走上教师岗位。从教至今，彭凯一直担任班主任。自2003年以来，彭凯先后多次被评为优秀班主任。“全心，尽心，用心。”市一中副校长肖繁荣如此评价他。
　　　　2012年，彭凯调往复读部欧阳修中学。8月中旬，他发现，每天上课班上总有几个空位，都是参加同学的升学宴去了。多年的班主任经验，让彭凯没有立刻与学生 “对仗”，而是找来这些旷课赴宴的学生交流沟通。“同学三年，他考大学我不去祝贺太不够意思了吧！”面对这样的回答，彭凯首先对学生们重情义的一面给予了肯定。随后是班会上深刻的剖析，从作为学生的标准、不来上课需提前请假、如因赴宴影响学习同学会感到愧疚、坚定复读信心、不能给班集体带来负能量等方面一一道来。同时，彭凯也没有一棍子打死，给每个学生每周一次请假赴宴的“指标”，以不负同学情义。尊重学生，情理兼备，只此一事，彭凯便“收服”这群被称为老油条的复读生，班级管理工作全校领先。
　　　　建立和谐的师生关系，赢得学生的信任，是多年来彭凯摸索出的班主任工作“秘诀”。“任何一件事情的发生，都是有原因的。问明原因，然后告知学生再遇类似事情时正确的处理方式，学生便成长了。”彭凯说。
　　　　学高为师，德高为范，是华师校训。多年来，彭凯在教育学生时坚持以身作则，以个人魅力让学生信服。学校规定每天早上6：20到校，彭凯坚持每天提前等在教室门口；教育学生要爱护环境，见教室地面有垃圾，彭凯总会蹲下身将垃圾捡起来丢到垃圾桶……
　　　　16年从教，16年带班，彭凯跟班紧全校皆知。提前到、走得晚，除了上课，彭凯每天至少5次来到教室外走走，看看学生们的精神面貌，看看有没有上课打嗑睡的、玩手机的、聊天的。
　　　　行事虽风风火火，但彭凯管理班级极为细心、有耐心。针对上课玩手机“请家长”等校规，彭凯在班内实行“再一再二不再三”的管理方式。第一次违规，收走代管；第二次，谈话；第三次，才是“请家长”。对于不好好学习的“问题学生”，彭凯经常是连盯较长一段时间，不断提醒、沟通、引导。“一定不能急，要把握一个度。”彭凯说。
　　　　“他带的班，学生都服他，学生都很守纪律，科任老师带课比较轻松。”与彭凯搭档的高三（20）班的历史老师雷琴说。
　　　　全心、尽心、用心、细心、耐心，都源于强烈的责任心。一个个班级，装下了彭凯全部的投入与热情，他带的班成绩斐然。2013年，彭凯获评“市优秀科技工作者”，今年获评“市劳动模范”。