本报讯 记者陈琳、通讯员祝谨报道：10月25日，我市初、高中教学内容衔接研讨会上，市教学研室及全市初、高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等“九学科”教研代表，展开热烈的学术研讨。
　　　　此次研讨旨在进一步提高我市中学教学质量，改变目前“上陡坡式”的高考备考局面，从三年备考延伸至六年备考，弥合初、高中学科教学的断层，使初中毕业生在进入高中前具备较好的学科知识铺垫和学习能力储备。
　　　　“我们的教育一定要凝聚在一起，对孩子负责”……全市初、高中“九学科”教研代表，分组开展现场研讨。各高中教研组长，认真梳理本学科对初中的教学意见。初中教研员及教研组长，提出对初高中知识衔接的思考与建议。
　　　　随州一中语文老师王道远反映：初中生进入高中，大多数学生不喜欢语文，学校一个星期三个语文早自习，学生不愿意张口，不愿阅读，他们普遍认为，只有做卷子、做练习才是学习语文，即使老师们积极传道阅读氛围的美好，但还是形成了“哑巴语文”的现象。
　　　　据悉，这些意见、建议，将由市教研室教研员整理，集汇成“座谈纪要”和初、高中教学内容衔接协商《意见》，并在明年中考说明中作为重要补充。同时，在初中教学、中考备考、中考命题中予以落实。