随县三里岗镇小学 张婷婷
　　　　小时候，学过一首名叫《长大后我就成了你》的歌，歌中这样唱到：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗“长大后就成为你”的种子……长大后我真的成为了“你”。2013年9月10号，我迎来了自己的第一个教师节。孩子们一张张自制的卡片，朋友们一条条“节日快乐”的短信都让我感动，同时为教师这一称呼感到无比荣耀。
　　　　我所在的学校地处偏远乡镇，校舍不华丽，跑道还是碎石子路，但是这里的老师们都在做同样的一件事——静心教书，潜心育人。他们用实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师，而这件事也成了我追求的目标。
　　　　子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位。
　　　　当我们面对如今社会的新形势、新任务，课程改革的新标准、新要求，人们在名利金钱面前的浮躁，身为老师的我们又该如何去履行自己的职责呢？我想“静心教书，潜心育人”是最基本的行为准则。
　　　　我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。
　　　　静心教书，潜心育人就意味着作为教师要提高自己的专业修养，一身静气，让自己成为幸福的人。读书的时候在独处我经常问自己一个问题“我是谁？”，那时候的思绪纷飞，会给自己很多的答案。步入工作岗位后，当我再问自己“我是谁？”的时候，一个清晰的答案会立刻跳出脑海，那就是“教师”。教书育人是天底下最光辉的事业，要成为一名有价值的教师，必须提高自己的专业技术修养，刚到小学上班的头一个星期，我时常会迷惑：为什么很简单的东西，孩子们总是不会呢？为什么课堂上，教学设计里我自认为很出彩的环节，学生们会毫无反应？课堂上的挫败，让我心浮气躁，怀疑自己是否适合当老师，是否适合教小学生。慢慢的静下来看网上的优质课教学视频、研读优秀教案，我才发现虽然自己大学毕业，自认为很多上课讲的知识会对孩子们以后的发展有帮助，但是由于学生的年龄过小、知识面不够宽，对很多事物没有清楚的认识，所以对我上课讲的有些知识难以理解。因此，忽视自己的学历背景，静下心来反思教学、研究教学；细细品味教育生活成了我生活中的一部分。
　　　　静心教学，潜心育人，得到收益的不仅仅是我们的学生，更是我们自己。它让我们收获了孩子们一张张甜甜的笑脸，一句句“老师，我喜欢你”；收获了一叠叠厚厚的读书笔记和教学日志；收获了每天上完班后充实的心灵；收获了作为一名普通教师的幸福感、自豪感。