本报讯 通讯员岳军报道：每天中午，在随县二中教师办公室里，有一道独特的风景线：教师们利用中午休息时间为学生义务补课，或耐心讲解，或督促完成作业，或谈心交流……这是该校教师对学生进行“精准培优、精细补弱”的温馨画面。
　　该校定期召开目标生和科任教师座谈会，了解学情，明确目标，制定目标生培养计划和方案，并告知每一位任课教师，对目标生重点关注、跟踪培养。在课堂提问、学法指导、激励评价、课堂反馈、规范答题等方面给予目标生更多的关注和机会，在课堂教学中切实提高他们的学习效率。同时，针对各班的弱科进行集体“补弱”，全班统一安排课外补弱时间，其他学科要为弱科让时间。经过一到三年的培优补弱，不少学生偏科现象得到根本扭转，弱科成绩取得明显进步，整体成绩得到明显提高。