本报讯 通讯员陈保先、祁巧巧报道：为贯彻落实新课改要求的国家、地方、学校三级课程管理标准，建立一种适合学生、符合学校发展特色的课程设置机制，湖北现代教育集团以“健康成长、多元成才”为理念，以“规范课堂，落实课程，创新活动，突出科研”为指导，创新校本课程四级责任清单管理模式，做好校本课程的开发。
　　据悉，为突出课程改革，学校从学生的不同需求、发展出发，充分挖掘现有资源，对原开设的校本课程加大了开发力度。积极探索5211双案四环节、班级特色课、安全教育课、阅读课、分享课、书法课、自唱课、拓展课等课程开发，逐步形成具有该校特色的三级课程体系，激发学生自主学习、自主管理的热情。此外，“三操”及晨读也作为校本课程开发的重要内容被纳入其中，意在增强学生自主锻炼的积极性。这些课程既关注知识与技能的训练，又重视综合学习与实践教学，将学生的自主能动性与学科教育紧密地结合在一起，班级特色课程中动手动脑，提高学生感悟和思考能力，掌握发现问题和解决问题的方法，重视创新精神和实践能力的培养。
　　“三级校本课程操作”重在落实。为此，学校对教师进行了暑期校本培训，转变教师观念，成立专门管理团队，建立四级管理责任清单模式。由教务处牵头，年级组组织，学生会巡查，班级团委负责实施，在课程管理方面取得了初步的成就。阅读课由语文组的老师精心挑选符合中学生阅读习惯和水平的优质文章，修订教材，制作展板，学生自主阅读，及时分享阅读心得，实现阅读和思考并轨，并将其整理成册，定期进行展示。此外，校本课程突出艺体教育，学工处组织牵头成立了具有该校品牌特色的国旗护卫队、舞蹈社团、吉他社以及校足球队，给予学生发挥才能的平台。学生可根据自己的兴趣爱好、学习潜质“自主点菜”式地选择校本课程。
　　该校负责人表示，校本课程的开发和管理是该校特色教育的一块试金石，要将校本课程作为学校教育工作的新常态，成为今后学校发展的一大亮点，让学生快乐学习、健康成长。