本报讯 通讯员任远潮、雷平报道：为了适应课程改革的需要，进一步规范日常教学管理，洛阳小学积极开展集体备课，不走过场，注重实效。
　　该校每单元授课内容由一名主备老师进行初备，各辅备老师在熟悉教材的基础上将自己对文本的见解、疑问、困惑，与主备老师进行交流、探讨，主备老师集思广益，取长补短，然后备课组将已经形成的导学案再研究和修改，最后由学校教导处进行审核，同时各任课教师结合教学实际做好二次备课。这样既保证了备课质量，又培养了教师合作、探究、反思的习惯，为打造高效课堂奠定了坚实的基础。