何晨阳 朱元君
　　每到学校招生季，“天价学区房”会揪起每个家长的神经。北京30多万元一平的“宇宙中心”学区房余温未了，宁夏银川市的一些房产被划入名校片区后也坐上了涨价的“火箭”。
　　有统计称，原本未划在学片内的二手房，由于新补充进入学区，价格涨幅甚至超过20%，这一涨等于将学生家长好几年的血汗钱“折了进去”。
　　“天价学区房”在给低迷的房产市场注入一剂强心针的同时，也甩给教育公平一记响亮的耳光。
　　《义务教育法实施细则》第二十六条规定：实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。这些规定，明确了适龄儿童、少年就近入学的权利，目标就是为每一个儿童提供平等的受教育的权利，确保教育的公平原则。
　　从政策层面，就近入学是公平的，保证适龄儿童基本的入学权利，使得每个孩子都有学校上，但却无法保证每个孩子都能享受优质的教育，于是便催生了高价学区房，有钱买到名校学区房者，便可享受优质教育资源，新的教育不公平便肆意疯长。
　　让教育回归公平，其实又要回到老生常谈：要教育资源的均衡化，让每所学校的发展都能齐头并进。长期以来，个别学校占据了大量的优质资源，傲立群头，成为所谓的“名校”，霸占着原本有限的教育资源，长此以往，教育不均衡会愈演愈烈，必然会影响社会公平。
　　教育公平绝不只是教育部门一家的事，需要政府加大对教育的扶植力度，尽可能公平地分配资源。当然，严厉的督查和问责必不可少。
（中国民教网）