随州日报讯（通讯员李世军）本着“让所有的老师都成为导师，让所有的学生都有导师”的原则，曾都一中积极推行全员育人导师制，让每一个学生健康全面发展。
　　从老师到导师，关键在“导”字。学校建立全员德育工作培训制度，全面提升教师的育德意识和育德能力；要求导师对学生的学业、思想、生活、心理进行全方位关注；落实师生双向交流制度、教师和家长沟通制度、学生学情会商制度，完善育人导师聘任、管理和考核办法，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
　　学校建立健全学生学业和生涯教育指导制度，完善学生生涯教育实施方案，开发完善学校生涯教育课程体系和生涯测评系统，完善相关制度。帮助学生认识自我，逐步明确职业倾向和课程选择，理性选择选考科目，科学制定人生规划和职业发展方向。将生涯教育与学生社团活动、心理健康教育、综合实践活动等有机结合起来，加强与大学、职业院校、社会机构的合作,探索建立未来职业体验实践基地，积极开展学生职业生涯实践活动，为学生提供个性化职业生涯教育和高质量职业体验经历。