随州日报讯（通讯员任远潮、雷平）为切实贯彻“打造城乡教育共同体，促进教育均衡发展”的行动计划，真正发挥基地校的龙头带动作用，曾都区洛阳小学从实际出发，找准工作切入点，加大管理力度，多举措实现了交流双方互利共赢。
学校充分发挥基地校的优势，为交流教师搭建了学习、发展的平台，与交流学校的骨干教师共同举办公开课及各种教学研讨活动。建立结对帮扶制度，定期开展听课、评课、同课异构等活动，促进双方教师共同发展、成长。建立资源共享制度，联合校全面开放各种教育资源，实现跨时空、跨地域的交流机制，实现教育效益利用的最大化。
