发布日期:
2024年03月16日
随县聚焦“三新” 建好“老有所学”主阵地
随州日报讯(通讯员袁满)2023年以来,随县聚焦打通老年教育“最后一公里”,以老年人的需求为出发点和落脚点,坚持有解思维,积极统筹资源,全力推进老年大学项目建设。截至目前,已建设完成乡镇老年学校11所、村(社区)老年大学教学点83个。
强基础,搭建老年教育“新平台”。以社区党群服务中心为主阵地,抢抓乡镇“四小”建设的“东风”,在原有老干部活动室的基础上进行改扩建,配备多媒体屏幕、投影仪、音响及相关教学设施,为教学工作的开展提供了有力保障。改扩建后,乡镇老年大学分校总建筑面积达到300平方米以上,村(社区)老年大学教学点总建筑面积达到100平方米以上。同时,按照“先有后优、连点成线、以线带面”的工作思路,高标准规划厉山镇神农社区、澴潭镇、洪山镇温泉村三个“试点”,作为老年人学习活动场所示范点申报省级立项项目,通过串珠成链、连点成片,打造形成具有随县特色的老年大学矩阵。
明思路,拓展教育教学“新模式”。坚持“教其所需、授其所益”,开设书法、绘画、舞蹈、音乐、门球、太极剑等适合老年群体的学科基础课程。探索构建学科课堂与第二课堂相结合的教学模式,安居镇老年学校积极打造诗词楹联特色课程,开展“老手牵小手、诗词育新苗”进校园活动,不断丰富孩子们业余生活,激励下一代健康成长;新街镇河源店村教学点开设老兵班,成立老兵宣讲团,排练文艺节目,宣讲红色故事,充分展现老同志“老有所为、老有所乐、红心向党”的良好精神风貌。
促提升,整合资源激发“新动力”。坚持“开放融合、共建共享”理念,实行部门联动、阵地联建,依托村(社区)便民服务场所,打造老年人活动阵地。整合乡镇(街道)、村(社区)现有党员活动室、红色驿站、文化广场、农家书屋、日间照料服务中心等现有资源,合理增设老年教育功能,实现阵地共用、资源共享。如安居镇增设四点半课堂、幸福食堂等,成为随县老年学校建设示范。推进师资力量下沉,实施“教学点提需求、老年大学供师资”的“点单”式服务,开展送教进村组、进课堂,实现优质资源共享。积极探索“党建+老年教育+社会治理”模式,以教学点建设为载体,充分发挥老年学员经验优势和群众优势,组建老龄志愿服务队,协助参与基层治理、平安巡查、政策宣讲等,全面激发老年人发挥余热的强大活力。
强基础,搭建老年教育“新平台”。以社区党群服务中心为主阵地,抢抓乡镇“四小”建设的“东风”,在原有老干部活动室的基础上进行改扩建,配备多媒体屏幕、投影仪、音响及相关教学设施,为教学工作的开展提供了有力保障。改扩建后,乡镇老年大学分校总建筑面积达到300平方米以上,村(社区)老年大学教学点总建筑面积达到100平方米以上。同时,按照“先有后优、连点成线、以线带面”的工作思路,高标准规划厉山镇神农社区、澴潭镇、洪山镇温泉村三个“试点”,作为老年人学习活动场所示范点申报省级立项项目,通过串珠成链、连点成片,打造形成具有随县特色的老年大学矩阵。
明思路,拓展教育教学“新模式”。坚持“教其所需、授其所益”,开设书法、绘画、舞蹈、音乐、门球、太极剑等适合老年群体的学科基础课程。探索构建学科课堂与第二课堂相结合的教学模式,安居镇老年学校积极打造诗词楹联特色课程,开展“老手牵小手、诗词育新苗”进校园活动,不断丰富孩子们业余生活,激励下一代健康成长;新街镇河源店村教学点开设老兵班,成立老兵宣讲团,排练文艺节目,宣讲红色故事,充分展现老同志“老有所为、老有所乐、红心向党”的良好精神风貌。
促提升,整合资源激发“新动力”。坚持“开放融合、共建共享”理念,实行部门联动、阵地联建,依托村(社区)便民服务场所,打造老年人活动阵地。整合乡镇(街道)、村(社区)现有党员活动室、红色驿站、文化广场、农家书屋、日间照料服务中心等现有资源,合理增设老年教育功能,实现阵地共用、资源共享。如安居镇增设四点半课堂、幸福食堂等,成为随县老年学校建设示范。推进师资力量下沉,实施“教学点提需求、老年大学供师资”的“点单”式服务,开展送教进村组、进课堂,实现优质资源共享。积极探索“党建+老年教育+社会治理”模式,以教学点建设为载体,充分发挥老年学员经验优势和群众优势,组建老龄志愿服务队,协助参与基层治理、平安巡查、政策宣讲等,全面激发老年人发挥余热的强大活力。