西河校区书法比赛

驼子校区开展暑期三下乡夏令营活动

气象科普活动

教联体青年教师座谈会

教联体“青蓝结对”

教联体青年教师开展活动

教联体家校携手，共筑舌尖安全

教联体艺术节

三小校区开展学雷锋活动

　　随州日报特约记者 吴财荣 通讯员 涂晓丹
　　崭新的教学楼，漂亮的运动场，校园里绿意葱茏，教室里书声琅琅……10月16日，记者走进广水市广水办事处驼子小学，近距离感受到这里正在发生着喜人的变化。
　　华丽嬗变的背后，是广水市广水办事处第三完全小学（以下简称广办三小）扎实推进“教联体”建设，实现以城带乡、以强带弱、资源共享带来的结果。
　　如何打造优质高效“教联体”，促进城乡教育向“优质均衡”迈进？
　　“握指成拳，方能实现抱团成长。近年来，我们通过深入开展教联体建设，坚持‘名校引领，协同联动，共建共促’战略，紧紧围绕学校管理、校园文化、教学教研、教师专业发展、育人质量提升等重点，向成员校输出、共享优质教育资源及经验，在聚师能、强队伍、育新人、树品牌等方面持续发力，真正让教联体学校资源配置优起来，校园环境美起来，教师流动活起来，教学质量好起来。”广办三小校长李常波道出破题之举。
　　审时度势 高位推进聚合力
　　中华山南麓、广水河东岸，一座现代化学校犹如一颗璀璨明珠闪耀在广水街道中心城区，她就是被誉为“广水教育一面旗帜”的广办三小。
　　广办三小肇始于1912年，崛起于新时代，文脉绵长，教泽远披。一代代广办三小人筚路蓝缕，艰苦创业，锻造出一所鄂北名校的浩然风骨。先后被授予湖北省“课题实验先进单位”“语言文字规范化示范学校”、随州市“普通小学示范学校”“教育科研先进单位”、广水市“十强学校”等殊荣。
　　一花独放不是春，百花齐放春满园。2023年4月，省教育厅将广办三小教联体确定为省级教联体试点，广水市教育局以广办三小为龙头，与西河小学、西河幼儿园、驼子小学共同组建广办三小教育联合体。
　　为有序开展教联体各项工作，广办三小教联体迅速成立了以校长李常波为组长，各成员学校负责人为副组长的教联体管理领导小组，按照“1+N”融合发展模式，制定了教联体年度工作实施方案和三年发展规划，并依据广办三小多年来创建的生本课堂有效教学模式，改革创新优势，组织教联体成员校开展各种互联互通、形式多样的教学教研活动，引领教联体成员校共建共进，均衡发展。
　　管理同频，联动共进。按照一校制管理和教联体共建主题，广办三小不定期组织召开教联体学校管理干部联席会议，交流党建、教学、德育、工会、后勤、安全等方面管理办法和经验，相互借鉴，取长补短。与此同时，组织开展牵头校校级干部到教联体成员校“校校行”活动，与各成员校管理团队“面对面”，了解共建需求，破解发展难题。
　　“打破校区壁垒，促进校区合作，加大优质教育资源的引领和辐射。”李常波表示，以此促进均衡发展，调出教育公平底色，不断满足人民群众对优质教育的需求。
　　谋定而快动。广办三小牵头组织各成员校深入考察调研，学习借鉴外地先进经验，共同制定《广办三小教联体试点建设实施方案》。广办三小校长李常波等4位校级干部各指导一所成员校，以多渠道、多形式开展教学教研活动为重点，抓好责任分工，强化保障，及时总结反思，确保教联体共建稳步推进。此外，还派出骨干教师到共建学校轮岗交流，传经送宝。
　　充分发挥教联体龙头校名师、骨干教师、学科带头人示范引领作用，广办三小不定期组织送教活动，通过在成员校开展生本课堂优质课竞赛，集中开展优质课进校园活动，将先进的教学理念和课堂教学方式输送辐射到每所共建学校，促进了课堂教学水平的整体提升。
　　教师结对共成长。各共建学校根据实际需求，将近几年参加工作的新教师、重点培养对象报给广办三小。广办三小根据培养对象的任教学科、能力特长、发展方向等个性特质安排相应的指导教师，集中开展“一帮一对红”结对活动，精准辅导，携手成长。
　　“从近年来的师资交流情况看，交流教师在学科教学中起到了引领示范作用，通过他们的‘传带帮’带出了一批名师，这对我们共建学校是一种很好的支持。”驼子小学校长孙华君告诉记者。
　　相向而行 抱团发展促提升
　　今年5月31日，广办三小教联体各成员校在西河幼儿园隆重举行以“舞动六一，与你童行”为主题的欢庆儿童节文艺汇演。孩子们用优美的舞姿，铃铛的声音，赢得了观众的阵阵掌声。
　　在教联体建设实践中，广办三小教联体上下同心，联动发力，找方法、强措施，重内涵、求实效，合力书写“联”答卷。
　　党建聚力“强”起来。广办三小教联体尝试探索以核心校为牵头单位，组织召集各成员校一同开展支部活动，将教联体内的党员紧紧拧在一起。“一个党员一面旗”，在谋学校内涵发展上、在教联体教学活动开展上、在个人业务素质提升上、在入职新教师的结对帮扶上，亮身份、当表率，走在普通教师前列，充分发挥党员的先锋作用。深入推进“党建+教联体”深度融合，依托学校党组织的联建，为教联体建设增添动能。
　　教师交流“活”起来。为打破教联体用人壁垒，畅通教师流动渠道，广办三小教联体在经过认真考核基础上，相继安排6名校级干部轮岗交流。干部轮岗交流，为教师的合理流动、教育资源的整合提供了机制保障。通过跟岗挂职、下派锻炼等不同方式，展开校级干部、学科教师的充分交流，实现核心校与成员校之间融合共生、一体发展。近年来，广办三小教联体试点采用跟岗挂职交流校级干部6人，教师轮岗交流40余人。
　　骨干引领“动”起来。充分发挥教研业务骨干引领作用，多措并举为教联体建设赋能。广办三小教联体通过开展教师技能大赛、专题培训讲座和课题研究等活动，将教研工作重心下移，提高教联体建设实效。近年来，教联体集中组织教师技能大赛8场次，参赛教师达50人次；组织开展小学语文、数学、英语和幼儿学前教育等学科专题讲座12次，指导组建名师工作室2个，教联体现有在研省级教育规划立项课题3个，市级教育规划立项课题6个。
　　学科教研“热”起来。广办三小教联体各成员校紧盯各学段、各学科全面掀起“磨课、赛课、送课”活动，着力教师专业技能提升，打造学科高质课堂。针对刚入职新教师，开展青蓝结对活动，让新教师在“师傅”的指导下，讲登台课、上成长课，在磨课中促成长；分学科组织开展技能大赛，通过现场才艺展示、备课、说课、赛课，促使学科骨干努力成长为学科名师；针对教联体中成员校音、体、美等专业教师短缺学科，组织核心校教师以“专递课堂”方式开展送课活动。近年来，教联体完成青蓝结对62人次，开展新教师磨课122节次，骨干教师主讲校级示范引领课78节次，开展教联体研课赛课及专递送课110节次。
　　顺势而为 循遂渐进重实效
　　凝聚发展共识，强化推进力度，拓宽建设维度……随着广办三小教联体建设的纵深发展，教联体内学校办学效益逐步显现，教学质量和办学品位不断提升。
　　为打造一支爱学习、肯钻研、重教研的高素质教师队伍。2023年10月9日，广办三小教联体启动了“青蓝结对”活动仪式，西河校区、驼子校区以及西河幼儿园36名青年教师与广办三小12名骨干教师结成师徒。
　　遵照“龙头引领、优势互补、城乡互助、校校联动”的原则，广办三小教联体在课题研究、网络教研、集体备课、文体竞赛、教学大讲堂等方面同研共促，真抓实干，激发了合作共赢新合力。
　　3月19日，广办三小教联体组织开展了首次校际教师、学生联谊交流活动，各成员校60余名师生到广办三小参与师生结对交流；5月20日，广办三小与驼子小学联合开展了“课堂教学展风采 教研活动促成长”主题交流活动。
　　校际交流活动为共建学校的教育合作搭建了平台，为参会师生提供了展示自己、相互学习的机会，实现了共促共进、互惠共赢。
　　3月12日，在广办三小的空中课堂，共建学校学生正通过直播连线大讲堂活动，3名教师就如何落实基础性作业、如何强化实践性作业、如何设置弹性作业、如何探索跨学科作业，给予了既全面又专业的解答。
　　教联体建成后，核心校与成员校间的时空距离，成为各校区间管理、教学、教研深度融合的阻碍。为破解这一难题，广办三小将教联体建设与智慧教育实践同步谋划，加速推进数字校园建设。
　　好学校的核心在于师资力量，教联体办下去的关键在于老师是否能双向流动。“如何确保老师们乐意动、安心干？关键在解决后顾之忧。”李常波介绍，教联体出台了以“评优评先、提拔重用、待遇倾斜”为核心的激励政策，教联体内常态化实施交流轮岗、师徒结对、校际教研、领导定期交流、紧缺学科教师跨校走教、名优和骨干教师跨校支教和青年教师驻点学习等举措，盘活了教联体内名校名师资源。
　　颜色鲜亮的塑胶跑道，标准化的运动场，崭新的教室布置……从里到外“翻新”，驼子校区实现“蜕变”。
　　为促进成员校内涵发展、科学发展和协调发展，广办三小教联体坚持“文化引领、品牌立身、共享共赢、共生共荣”的发展理念，不定期组织联合体成员校校长积极开展专题交流活动，实地考察校园文化建设，分享各所学校办学成果和特质文化，借鉴成功经验，厚积校园底蕴。
　　4所共建学校，如何固峰填谷成为“一个模样”的教联体？李常波介绍，在管理上，依靠的是行政管理、教师发展、教学研究、考核评价、文化建设一体化；在教学上，依靠的是统一课程设置、统一教学进度、统一集体备课、统一教学活动、统一德育活动、统一命题训练、统一诊断分析、统一指标评价、统一激励措施。
　　“办好人民满意教育，就是我们的奋斗目标。下一步，我们将充分发挥核心校的引领辐射带动作用，持续放大‘名校+’‘名师+’效应，推动教联体学校发展共进，实现各美其美、美美与共，共同缔造出广办三小教联体教育新生态。”李常波表示。