全媒记者 徐军国 通讯员 张敏 敖艳梅 刘曦 欧阳玲何
　　初夏的五丰校园，草木葱茏，书声琅琅。在操场的一角，九年级学生小宇（化名）正与同学们围坐一圈，进行一场别开生面的“欧卡沙龙”心理辅导。谁能想到，几个月前，这个少年还深陷中考焦虑的泥潭，成绩起伏、失眠厌学，甚至拒绝与家人沟通。如今，他眼神清亮，从容地举起卡牌分享道：“这张‘攀登’的卡片告诉我，中考不是孤军奋战，我有老师、同学和家人做后盾。”
　　小宇的蜕变，是曾都区五丰学校深耕心理健康教育、构建全方位育人体系的一个生动缩影。作为一所九年一贯制学校，五丰学校始终将学生心理健康置于教育工作的核心位置。在刚刚落幕的心理健康宣传月中，学校紧扣“心育润成长 护航少年行”主题，全面展示了其“制度引领、队伍护航、阵地支撑、活动赋能”的全域心育模式。数据显示，2024年以来，该校学生冲动行为较以前下降15%，情绪自评满意度高达89%，用扎实的行动诠释着“以心育心、润物无声”的教育真谛。
　　顶层擘画
　 构建“四位一体”的坚固堡垒
　　“过去我们常说‘说教、批评、找家长’，但现在的孩子更敏感，教育不是‘我说你听’，而是‘我们一起成长’。”五丰学校党支部副书记敖艳梅深有感触地说。基于这一理念，学校将心理健康教育纳入整体发展规划，确立了“预防为主、发展为本、疏导为辅”的工作方针。
　　学校成立了由校领导牵头的心理健康教育工作领导小组，实现了课时、经费、功能室“三保障”。在组织架构上，创新建立了“班级—年级—学校”三级管理体系：班级层面由班主任与心理委员负责日常观察与“雷达扫描”；年级层面由组长统筹协调资源；学校层面由政教处统一指挥。这一横向到边、纵向到底的网络，确保了心理危机的“早发现、早干预、早化解”。
　　在 2024年的心育宣传月启动仪式上，学校发布了《五丰学校心育三年行动计划》，明确提出要将心理健康教育打造成学校的“金字招牌”，让每一位教师都成为“懂心理、善沟通、有温度”的育人者。2024年，学校成为全市心理健康先进学校；2025年，学校被评为为随州市首批清华大学幸福公益基金会“幸福学校”。
　　数字赋能
　 打造智慧心育的“火眼金睛”
　　在信息化浪潮下，五丰学校积极探索“智慧心育”新路径。2022年起，学校率先开展全员每年2次的心理测评。2025年9月，学校引入“启明”云心理测评系统，初步实现了“测评—预警—干预—跟踪”的数字化闭环管理。
　　去年5月，学校运用MHT量表结合“房树人”绘画分析技术，对全校学生进行了一次全面的心理“体检”。仅小学部就回收有效问卷875份，通过大数据分析，精准识别出需重点关注的学生群体，并建立“一生一策”的动态电子档案。
　　“数字是冰冷的，但背后的每一个孩子都是鲜活的。”该校政教处副主任王晓玲说。肖同学在“房树人”测验中画出的房屋略显倾斜，引起了老师的警觉。心理教师通过后续的家访与辅导，帮助他疏解了对家庭关系的困惑。这种基于数据的精准施策，让心育工作不再是“盲人摸象”，而是有了科学的导航仪。
　　强基固本
　 锻造专业过硬的“梦之队”
　　心理健康教育的高质量发展，离不开一支高素质的专业队伍。五丰学校构建了“专职引领、兼职补充、全员参与”的金字塔式师资结构。
　　目前，学校拥有3名专职心理教师与7名兼职心理教师，他们不仅是课堂上的引导者，更是学生心灵的守护者。2025年，学校组织全体教师参加了13次市区级教研活动和“赞美达人”工作坊。在暑期培训中，教师们通过角色扮演、团体辅导等形式，亲身体验积极心理学的魅力，提升识别与应对学生心理问题的能力。
　　班主任是学生心理健康的“第一道防线”。学校定期开展班主任心理危机干预培训，教授“非暴力沟通”技巧。正如李康欣老师所言：“每一个咨询数字背后都是一个家庭的重托，我们不敢有丝毫懈怠。”这支队伍用专业与爱心，为学生撑起了一片心灵的晴空。
　　阵地升级
　 构筑温馨治愈的“心灵港湾”
　　走进五丰学校心理健康教育中心，温馨的色调、柔软的沙发、轻柔的音乐，瞬间让人放松下来。学校投入专项经费，打造了集标准化咨询室、沙盘室、音乐放松椅、团辅室于一体的多功能心育阵地。
　　在这里，沙盘室成为了孩子们无声的“语言场”，他们通过摆放沙具，将难以言说的情绪投射出来；音乐放松区里，专业的按摩椅帮助学生缓解紧张焦虑；团辅室则是集体疗愈的空间，欢声笑语常常从这里传出。完善的硬件设施，为学生提供了全方位的“心灵避风港”，让有需要的学生总能找到一个可以倾诉和疗愈的角落。
　　活动润心
　 特色品牌点亮阳光校园
　　“活动即教育，体验即成长。”这是五丰学校心育活动的核心理念。在宣传月期间，学校推出了一系列形式多样、内容丰富的特色活动，让心育工作“活”起来。
　　分层课程，精准滴灌。学校严格落实“每班两周一次”的心理课。七年级聚焦“自我与同伴”，通过情景模拟帮助学生适应新环境；八年级侧重“成长与抗压”，在挫折教育中磨砺意志；九年级则引入马斯洛需求层次理论等专业内容，搭配户外放松活动，缓解中考压力。
　　传统游戏，释放天性。学校别出心裁地准备了蹴鞠、投壶等道具，还带领学生在操场上玩起“老鹰抓小鸡”“丢手绢”。在奔跑与欢笑中，压力得到了释放，同伴关系更加融洽。
　　特色栏目，倾听心声。“答案之书”“心灵树洞”成为了校园里的热门打卡点。学生们将烦恼匿名投入信箱，心理教师会在一周内给予真诚的书面回复。这种匿名互动的方式，保护了学生的隐私，打通了沟通的“最后一公里”。
　　家校社协同，共画同心圆。学校深知家庭是心育的重要一环。通过家长学校、线上讲座等形式，引导家长掌握科学的育儿方法。同时，学校与曾都区精神卫生防治中心建立医教结合机制，为严重心理危机学生开通转变的“绿色通道”。
　　精准帮扶
　 用爱融化心灵的坚冰
　　在心育宣传月的众多案例中，九年级学生小宇的转变最具代表性。几个月前，小宇因成绩波动陷入重度焦虑，甚至产生厌学情绪。
　　学校立即启动了“一生一策”帮扶机制。班主任第一时间介入，密切关注其情绪波动；专职心理教师利用沙盘辅导，引导他宣泄负面情绪，并结合九年级课程中的心理学理论，帮助他重新设定合理的考试目标；心理教师邀请他加入心理社团，在欧卡沙龙中，他在同伴的鼓励下逐渐打开心扉。经过两个多月的立体式帮扶，小宇的情绪恢复了稳定，学习成绩也稳步回升。
　　像小宇这样的故事还有很多。学生朱某曾因社交退缩被孤立，通过参与团体辅导，他学会了如何与人交往，如今已融入集体；学生马某通过具象化技术，理解了言语伤害的危害，学会了温和而坚定地表达自己。
　　心有暖阳，行有力量。曾都区五丰学校正以其扎实的实践，书写着新时代心理健康教育的精彩答卷。展望未来，该校负责人表示，学校将继续深化“五育融合”的心育实践，不断完善闭环管理体系，努力打造随州市心理健康教育的示范窗口，让每一颗心灵都能在阳光下绽放最美的笑容。