天气变热了，我发现班上很多同学洗手敷衍了事，有时不擦肥皂，有时则胡乱抹些肥皂后就马上冲洗掉，还没在小毛巾上擦干就往外跑。这怎么行呢？现在正是手足口病预防的关键时刻，我必须让学生改掉这个不好的习惯！于是，我站在他们身后仔细观察起来。说来也奇怪，一连看了两天，发现他们个个洗得很好，于是我采取了突击检查，发现同学们在和我“捉迷藏”，他们看见我时洗得很认真，我不在时就马马虎虎一冲。如何指导同学们正确洗手，帮助他们增强自我控制的能力？我想出了一个妙计来，在同学们身上进行了“实验”。我精心设计了一堂活动课《多彩的肥皂》，让同学们通过这次活动了解肥皂的特征和正确的洗手方法，还自编了洗手歌，同学们的兴致很高。
　　　　在以后的时间里，同学们总爱把洗干净的小手伸过来让我闻闻，当我发现个别孩子洗得马虎时，我就会说：“好像味道有点淡，你再多搓些泡泡出来，就闻出香味来了。”也有的孩子没擦干手上的水珠就让我猜了，我就故意深深地吸口气说：“我只闻到清水的味道，好像水把肥皂的香味遮住了。”孩子一听，就连忙擦干小手，着急地问：“你再闻闻，现在香不香。”孩子们似乎对多彩的肥皂百玩不厌，而我每次都积极地配合他们。现在，洗手已变成了孩子们喜欢的活动，同学们的自制力也得到了增强。家长们知道情况后对我说：“有你们光化小学这样负责任的老师，我们家长就不用担心了！”
　　马国彬 左 俐