怎样切实提高课堂45分钟的教学效率？确保课堂45分钟的教学效果落到实处？随州金太阳学校结合学生的学情，贯彻落实“教师为主导，学生为主体”的教学理念，大胆改革传统的教学模式，收到了良好的效果。
　　　　平常开始上课时，教师三言两语，或用幻灯片显示，准确地提出教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，教师通过来回巡视、个别询问，特别是通过板演、练习等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，为“后教”作好准备。
　　　　课堂上的“教”也是有讲究的，金太阳学校的教学策略是：学生会的不重复教，学生不会的尽量让学生自行解决，教师少讲精讲，只作点拨引导。在整个课堂教学过程中，全方位落实“五个要让”：能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导出结论。教师由传统的演员变成了导演，为学生自学、讨论、答疑当好“参谋”，创造条件尽可能地让学生表演，让学生由被动的接受变为主动的建构，真正成为课堂学习的主人。
　　游胜庭