本报讯 记者常跃耀报道：近日，随县尚市镇中心小学上了一堂别开生面的作文课，语文老师周娥给学生出题“体验盲人生活”。老师先用课件演示盲人生活的各个生活场景，然后要求学生用自己的语言描述盲人的动作、神态、心理活动，并按事情发展的先后顺序，详略得当，谋篇布局，写一篇体验式作文，课堂互动效果十分明显。
　　　　课堂上老师成为导演，引导学生用他们自己的观察和体验及想象，描述事情的经过和有关细节；学生成为演员，做到勇敢地说出来，写出来，念给大家听，通过师生互评，学生自己修改，最后形成作文。这样一来，学生对习作课兴趣倍增，写出了很多关注现实、热爱生活、表达真情实感的优秀作文，不少还被报刊采用。据悉，尚市镇小“特色习作课”是随县教育部门用“体验式作文教学”课题研究与实践推动小学教改的缩影。
　　　　目前，该县87所小学从2007年9月接受“小学习作教学理论与实践研究”课题实验以来，已进入“习作教学相关因素”（习作与阅读、习作与生活）第二阶段后期，到今年6月结束后，届时还将总结实验经验，写出实验报告，形成实验成果。