日前，教育部部长袁贵仁在《学习时报》上撰文，透露了高考下一步改革的主要思路，其中“部分科目一年多次考试，减轻学生压力”的观点，一时间成为公众讨论的热点话题。现行高考制度为什么要改？一年多考，对学生来说是增压还是减压？是否会存在资源浪费的问题？高考改革，家长最关心的是什么？连日，记者就此进行了探访。
　　
　　高考改革势在必行
　　
　　　　作为全国统一的选拔性考试，教育专家们表示：高考制度一直都在调整，此次改革势在必行。
　　　　“高考制度其实一直都在改，每年都或多或少地有所调整，如规范加分政策、保送生政策等。但因为这些改革毕竟只涉及极少部分考生，所以很多学生、家长可能都不大知道。但此次改革涉及到全体考生，所以形成了全民关注的态势。”随州一中从教27年的张海渊老师说。
　　　　市教育局教研室王勇则表示，“此次改革势在必行”。他分析，首先，近年来全国正在高中实行新课改，这一系统工程必然会带动与之紧密相关的高考进行调整；传统的高考模式积累的一些社会问题越来越明显，如名牌大学在各地的招生名额分配差异太大等显示的不公平、一考定终身带给学生的压力致使考生考场无法正常发挥等。
　　　　“社会不断发展，对人才的定义与需求也在转变，高考作为国家选拔人才的主要形式，随之改革十分自然。”王勇表示。
　　
　　“一年多考”是增压还是减压
　　
　　　　“部分科目一年多考，减轻学生高考压力”，对此，部分家长提出质疑：一年多考，对学生来说，到底是减压还是增压？
　　　　张海渊认为，由于“一考定终身”带给考生的压力较大，往年高考时，总会有一些考生因为心理或生理问题，不能在高考时发挥出最佳水平而留下遗憾。如果一年多考，取最高分记录总成绩。这样，考生的机会增多，压力自然会减小。
　　　　而另有老师则担忧会增加学生负担：“大家对于成绩，可能永远都不会觉得满足。学生这一次考得还不错，但还会想下次自己会不会考得更好，或者下次别人是不是会超过自己，除非这名考生考了满分。因此，学生会不断地考试、‘刷分’，这样不仅不会减少压力，反而每次考试都会高度紧张，压力不见得比只考一次小。且多次考，就要备考多次，学习负担也会加重。”
　　　　对此，王勇表示，学生切忌只为了“多一次机会”而考试，应视个人学习情况、时间、精力而定，提前规划哪一次参考。而是否会存在因为“刷分”而增加学生负担，那就看学生自己怎么选择了。
　　　　“选择为了更高分重考，或是选择只考一次，将更多时间与精力放在其他学科上，这就看学生自己选择了。”王勇说，“如果不会学习、不会自我调节，习惯为自己施压的学生，即使考两次，压力还是大。所以，增压还是减压，视个人而定。”
　　　　
　　多考所需资源和考试的公平性
　　
　　　　对于“一年多考”，许多教师认为会占用更多人力、物力，造成社会资源的浪费。而王勇认为这不能算作是 “浪费”。“现行的复读，实际上是另一种形式的‘多考’。来年复读、高考所占用的社会资源，比一年多考所占用的绝对要多。用一年多考所需的相对较少的资源，来换取考生更多的机会，值了！”
　　　　冯荣辉是高二的学生，他告诉记者，如果第一次考试失利，假设政策允许，他十分愿意参加当年的第二次考试，给自己多一次机会。“即使这需要额外投入更多的人力、财力，但总比复读还要投入一年的时间来得划算。”他说。对此，不少家长表示认同。
　　　　记者在随州二中校门前，就高考改革思路随机采访了5位家长。记者问，“对于高考制度改革，作为学生家长，你们最担心、关心的是什么？”家长们纷纷表示，“希望考试能坚持公平。”
　　　　“我们最担心的是，关系到孩子一生命运的高考，能不能坚持其公平、合理。”一位家长道出了自己内心的想法。一旁的家长立即表示赞同，“是啊，如果是因为孩子成绩、能力真的不如别人，而进不了更好的大学，这也只好认了。但如果是因为制度的不公平，而导致高分考生，还没有比他分低的学生所进学校好，那我们就无法接受了。”
　　　　王勇建议，如果高考真的改革，家长一定要多站在学生的角度，为他们多考虑，不可过分重视考试结果，而忽视了学生的心理、学习压力。
　　
　　　　（见习记者 陈云）