本报记者 陈云 通讯员 刘安军 袁松
　　
　　　　上课铃声响起，沸腾的教室瞬间安静下来，全班同学齐刷刷转身，面向教室后面的黑板，随着班长李思颖的一声“春日，预备，起”，全班同学齐声朗读黑板上的一首古诗《春日》。
　　　　这是近日记者在随县尚市镇中心小学六（3）班教室看到的一幕。自2007年底，尚市镇小利用校园广播、古诗乐韵以及黑板报等多种形式，开展读书活动，创建书香校园，为学生卷起一帘书香。
　　
　　
　　　　诵读：读出阅读好习惯
　　
　　　　走进六（3）班教室，后墙黑板一角，开辟有一处学生专栏“日积月累”，学生用他们稚嫩的笔迹，工整地写着朱熹的诗 《春日》。
　　　　“每间教室后墙黑板上都有这样一个专栏，专栏内的古诗词每日一换。每次课前，全班同学都会自觉将黑板上的诗词齐读一遍。一天7节课，七遍读下来，有心的学生也就能将这首诗背下来了。日积月累，学生记得也就多了。”学校校长王臖介绍道。
　　　　而在黑板旁边的一角，是一个约2米高的书柜。书柜内整齐地摆放着约20本小学生读本，更多的书则正在学生的手里。自2007年底开始，全校每个教室配有一个书柜和一些读本，供学生借阅。当记者问学生平时都看什么书时，全班学生赶紧从自己桌上翻出正在读的书，献宝似的高高举起并唧唧喳喳地争着介绍。
　　　　小学生年龄小，对于很多书籍不懂得该怎样有效地去阅读，对于一些经典诗文更是不明其意。考虑到这一点，学校将每天早活动和晚活动前的30分钟，定为每天的集体读书时间。全班同学在教师的讲解与领读下，边学边读由学样自编的 《诗海拾贝》等读本，并将感悟写在学校统一下发的阅读记录卡片上。
　　　　“积累文化知识、丰富语言材料之时，更多的是让学生养成阅读的好习惯。”说到诵读的意义，王臖说道。
　　
　　
　　　　听唱：唱出诗中好风景
　　
　　　　下课了，走近学生，仔细听，你会发现结伴而行的学生们，有的哼唱着《绝句》，有的小学生则唱着骆宾王的《鹅》。
　　　　“为了让学生更好地感悟古诗词的韵味，领会诗人所表达的情意，我们从网上下载、收集整理了古诗曲谱，引导大家学唱诗词。通过演唱，一首首在他人看来枯燥无味的古诗词，如《绝句》、《鹅》、《黄鹤楼》等，到了学生口中也成了‘流行歌曲’，既有古韵又受同学们欢迎。”学校音乐教师陈坤艳解释道。
　　　　每当学校广播放起这些古诗乐曲时，学生们总是跟着吟唱。“每次音乐课上，为了维持课堂秩序，都要学生不要乱动。而我班的袁景怡小朋友，每次只要班上一唱起《鹅》，她可就坐不住了，总是喜欢点点头、扭扭腰来跳舞，打开双手学鹅走路的样子，很可爱。”一年级班主任陈会玲说。
　　　　“将诗词用曲唱出来，配合着旋律，学生更能感受诗中风景所呈现的艺术美。可能学生无法用语言表达出来，但比起读，他们更喜欢唱，这就是审美教学的渗透。”陈坤艳说道。
　　　　同时，每天下午上课前40分钟，校园广播准时开播，五位播音员老师轮流播音，播出内容丰富多彩，集教育性、知识性、趣味性、艺术性为一体。开播两年多来，反响极为强烈，不仅孩子喜欢，家长们也是极力赞同。
　　
　　
　　　　写作：写出美丽作家之梦
　　
　　　　书读得多了，学生自然有了表达的欲望，渴望用积累的好词好句、将自己的感受写出来。为此，学校汇编出了一本属于学生自己的书——《书香苑》。
　　　　“学校要求学生每周至少写2篇日记，再择优选择精彩的编进《书香苑》，配上合适的图片，每期用几张A4纸呈现出来，再和以前的一起装在一本册子里。”王臖说着，递过来2010年学校整理好的 《书香苑》一书。
　　　　《书香苑》自创办以来，每周学生都会争先恐后地将自己的同步作文、观察日记交给老师。每次书发下来，学生们都迫不及待地在书上搜寻自己的作品。
　　　　“每当看到自己写的文章，印在《书香苑》上，都特别激动。感觉自己的付出得到了认可，长大以后我一定要成为一名作家。”学校2010年评出的“读书之星”王小凝思说道。学生们美丽的作家之梦，尽在这稚嫩而纯真的文苑之中。