本报讯 记者刘诗诗、通讯员汪巧报道：日前从曾都区妇联获悉，该区正向上级申报建立省级留守儿童服务站，为留守儿童提供学习辅导、娱乐活动、兴趣培养等系列服务，打造“留守儿童满意、外出父母放心、社会舆论认可”的温馨家园。
　　　　由于脱离了父母的直接监护，一些处于成长关键期的孩子，在生活、健康和教育等方面均可能存在问题。为此，曾都区建立健全关爱工作机制，学校、家庭、社会“三位一体”共同关爱这个农村特殊人群，促进农村社会和谐。
　　　　发挥学校教育作用。该区加强寄宿制学校建设，掌握留守学生基本情况，形成留守儿童档案，设置亲情电话，铺设心理健康绿色通道，开展人文关爱活动，对留守儿童进行亲情、感恩、自立自强教育。鼓励教师多与留守儿童谈心，多开展集体活动，多到留守儿童家里家访，定期与留守儿童的父母及代管人沟通。
　　　　发挥家庭基础作用。该区鼓励留守儿童父母每年至少回家一次，每月写一封家书，每周打一个亲情电话，并要求临时监护人保持与在校老师联系，随时掌握留守儿童校内外表现。组织留守儿童每月给父母写一封信，通过与父母沟通促进留守儿童心理健康。
　　　　发挥社会服务作用。在全区营造“爱心氛围”，加大关爱留守儿童志愿者队伍建设力度，构建社会关爱行动网络。组织广大女干部、女党员、女教师等社会各界热心人士，当留守儿童的“爱心妈妈”；组织品学兼优的非留守儿童与留守儿童结成“成长伙伴”；组织党员干部、教师、老干部等与留守儿童结成“代理家长”。