文化是民族的灵魂，也是可持续发展的灵魂。党校的可持续发展离不开党校特色文化的打造。党校发展要获得恒久生命力，就要走文化兴校的内涵发展之路，就是用文化引领前进方向、凝聚办学合力、激发创造活力，推动党校事业的新发展。
　　　　作为党的理论宣传主阵地和党的干部培训主渠道，党校文化既具有文化的一般特征，它外化于形、固化于制、内化于心，同时更具有突出的政治优势、与时俱进的思想优势、强大的集成优势和优良的传统优势。党校文化建设围绕干部教育的特殊要求而展开，以政治文化为中心，与机关文化相融合，形成政治性与学术性有机结合的统一体。近年来，随州市委党校从认知文化、制度文化、行为文化和环境文化四个方面入手，加强党校文化建设。
　　　　坚持以科学的理念引导人，精心培育认知文化。党校认知文化是党校办学理念和党校人的核心价值观、思维方式等主观因素。其中被全体党校人所认同的共同价值观念，是党校本质、个性、精神面貌的集中反映，是党校这个有机体的“气血”和“灵魂”。党校姓党是党校工作的根本原则，党校教育以培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论人才为目的。作为学员的参照对象，党校教职工特别是教师，更应以身作则，讲政治、讲原则、讲形象。随州市委党校以“讲党性”为统领，以“党校人”为实践者和创造者，构筑忠诚于党、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取、奋力拼搏为核心的党校精神，鼓舞、凝聚全体教职工，为把党校办成理论武装主阵地、党性锻炼大熔炉而作出坚持不懈的努力。
　　　　坚持以严谨的制度规范人，精心培育制度文化。建立健全规章制度，构建充满人文关怀的党校制度文化，是党校文化建设的重要内容。随州市委党校坚持以人为本的理念，在制度设计上既给人以约束力，又给人以动力。一方面，先后就教学管理、学员管理、机关管理、考核评优等建立健全了一套完备、科学、管用的制度体系，使党校工作“有章可循”，形成了以制度管人、以制度管事的良好局面；另一方面，鼓励教职工参与到学校各项制度的制定中来，让他们知情、参政、管事，使制定的制度最大限度地兼顾了教师、行管人员、后勤人员三部分人的利益诉求，激发最大潜能，凝聚党校人心。
　　　　坚持以纯正的风气感染人，精心培育行为文化。党校行为文化具体体现在校风、教风和学风上，这三者是相辅相成的。党校校风是教风和学风的综合体现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设，教风不立，学风何以树；教风不端，学风何以正。正所谓：“学高为师，身正为范”。要树立良好的教风，就要做好“师”和“教”两篇文章，解决好“谁来教”和“怎么教”的问题，一是加强师德修养。教师在教学上必须要牢记“研讨无止境，讲台有纪律”，坚持“向上攀登，向下深入”，争做“名师”、“名嘴”，坚持廉洁从教，争做“为人师表”的典范；二是搭建成长平台。着力完善人才引进、学习进修、实践锻炼、激励竞争等机制，开展教学质量评估、教学观摩、青年教师讲课评课、“精品课程”评选等教学活动，为教师成长搭建平台。随着教师综合素质和教学水平的不断提升，教风也出现了严谨求实、积极向上的风尚。在良好教风的带动下，学风建设与学员管理工作成效显著，受到各级领导、社会各界和参训学员的一致好评。
　　　　坚持以优雅的氛围熏陶人，精心培育环境文化。一是创造文化“硬环境”。通过对校园进行绿化、亮化、美化，精心设计校园人文景观，配备多媒体教室，开辟文化活动室、图书阅览室和学习园地等文化活动阵地，在教学和办公区域张贴名言警句、设立宣传栏，在校园网上开设文化专栏等多项举措，加强学校硬件设施建设，打造洁净高雅的校园环境；二是创建文化“软环境”。以学员和教职工为活动主体，结合每年校园文化建设主题，突出重点性和多样性，开展读书活动、文娱活动和文化活动，增强校园的生机与活力，营造浓厚的校园文化氛围。
　　　　党校文化对党校乃至社会发挥着强大的文化渗透力，这种作用力在党校干部教育的方方面面中越来越强烈的表现出来。党的十七届六中全会《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》似一股强劲的东风吹拂着我们，我们将在已有的探索实践基础上，深入推进党校文化建设，使之发挥出更好更强的作用。
　　　　（作者系中共随州市委党校常务副校长）
　　刘自新