本报记者 王松 通讯员 段红星
　　在新教育的征途上，随县万和镇中心学校以生态教育理念为指导，以驱动三驾马车，打造四大校园为主线，在“兰韵”特色校园文化建设上探索新发展，用卓越课程绘就教育的兰韵诗篇！
　　兰慧课堂精彩纷呈兰花是百花中最具智慧之花！学校用兰心“慧智”去点燃学生智慧的头脑，构建兰韵生态课堂，创建智慧、魅力校园。
　　学校坚持以教师和学生的发展为根本，以改革课堂教学模式、打造高效课堂为核心，围绕学生不同的学习方式来塑造课堂教学，形成了“自主、合作、探究、快乐”的生态课堂教学模式。通过科学合理的“教”，实现高效、个性化的“学”，最大限度地激发每一个学生的潜能，使学生真正成为课堂的主人。
　　兰溢活动精气神聚兰汲取天地之精华，乃灵性之物；兰之灵动与学生与生俱来的活泼天性如出一辙，学校让学生们的灵性与活泼在跳绳、踢毽、乒乓、篮球、足球中得以张扬，创建灵动、活力校园。
　　在随县中学生特色体育运动会中，万和镇中心学校获团体总分第一名等多种奖项。在随县中学生足球运动会中，学校足球队以随北协作区第一名的成绩进入随县决赛并获得第三名的好成绩。
　　兰蕙教师博学善教以“博学善教”为目标，学校开展“塑兰花品质 做书香教师”为主题的师德教育活动，不断激发教师创先争优和塑造兰花品质的活力，培养教师追求一种敬业爱岗，无私奉献，洁身自好的高尚品德，争创情满、和谐校园。
　　“兰韵”文化建设，深刻地影响着教师行走的方式，日益深刻地影响着教师成长的方式，使广大教师实现了由“经验型”向“学习型”、“科研型”快速转变。是兰文化，让教师充满儒雅气息，富有创新能力，并迅速成为了学校持续发展的智力资源。
　　兰韵学子善思乐学兰之本性来自于内在的品质。学校以“兰心蕙性、知书达礼”为育人理念，通过赏兰美、育兰花、品兰文、悟兰韵、学兰品系列活动，激发起学生学习兰花品格的要求与愿望，使学生个个争当兰花君子。
　　“兰韵”文化建设，正在日渐有效地影响着学生的学习方式，日益有力地影响着学生的精神建构。学生正逐渐从被动学习走向自主学习，从个体学习走向合作学习，从接受学习走向探究学习。学生的文雅，不仅表现在以兰德自律，争当兰花君子，尤其表现在有特长、会做人、乐创造。新的校园文化，使得孩子们的生活更具雅思与才情。
　　办人民满意的学校，是万和镇中心学校全体师生的不懈追求。相信通过师生的共同努力，定将实现学校的跨越发展！